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2.3.2
《平面对量的坐标表达》
教学目的（1）理解平面对量的坐标的概念；（2）理解平面里的任何一种向量都能够用两个不共线的向量来表达，初步掌握应用向量解决实际问题的重要思想办法；（3）能够在具体问题中适宜地选用基底，使其它向量都能够用基底来体现.教学重点：平面对量基本定理.教学难点：平面对量基本定理的理解与应用.向量的坐标表达的理解及运算的精确性.
平面对量的坐标表达及运算
课前复习:2加、减法法则.a+b=(x2,y2)+(x1,?y1)=(x2+x1,y2+y1)3实数与向量积的运算法则：λa=λ(xi+yj)=λxi+λyj=(λx,λy)4向量坐标：若A(x1,y1),B(x2,y2)1向量坐标定义.则=(x2-x1,y2–y1)a-b=(x2,y2)-(x1,?y1)=(x2-x1,y2-y1)5向量平行的坐标表达：
1、向量a=(n,1),b=(4,n)共线且方向相似，则n=（）A.B.±C.2D.±2CC2、ABCD的顶点A(-1,-2),B(3,-1),C(5,6),则顶点D的坐标为()A(8,9)B(5,1)C(1,5)D(8,6)课堂练习:
2.若A，B，则
1、下列向量中不是单位向量的有（）①a=②b=③c=④d=(1-x,x)A.1个B.2个C.3个D.4个B练习:
2、已知单位正方形ABCD，求的模。5
5、若为单位向量，则符合题意的角的取值集合为；
课堂练习:1、已知两点A(0,2)，B(2,0)，则与向量同向量的单位向量是（）B
2、已知a=(1,2),b=(x,1),u=a+2b,v=2a-b且u∥v,求x,
课后作业:1.2、平面内给定三个向量a=(3,2),b=(-1,2)c=(4,1),回答下列问题:(1)求3a+b-2c;(2)求满足a=mb+nc的实数m,n;(3)若(a+kc)∥(2b-a),求实数k(4)设d=(x,y)满足(d-c)∥(a+b)且|d-c|=1,求d.
附加题:
2、平面内给定三个向量a=(3,2),b=(-1,2)c=(4,1),回答下列问题:(1)求3a+b-2c;(2)求满足a=mb+nc的实数m,n;(3)若(a+kc)∥(2b-a),求实数k(4)设d=(x,y)满足(d-c)∥(a+b)且|d-c|=1,求d.
在平面直角坐标系内，我们分别取与X轴、Y轴方向相似的单位向量i,j作为基底，任作一向量a，由平面对量基本定理知，有且仅有一对实数x,y,使得a=xi+yj.向量坐标定义2、把(x,y)叫做向量a的（直角）坐标,记为：a=(x,y),称其为向量的坐标形式.4、其中x、y叫做a在X、Y轴上的坐标.单位向量i=（1，0），j=（0，1）1、把a=xi+yj称为向量基底形式.3、a=xi+yj=(x,y)=(0,0)
再会
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