《卖炭翁》教学设计.docx

《卖炭翁》教学设计

一、教学目标:

1.反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌中反应的悲惨社会现实。

2.品味诗中精彩的人物描写。

3.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。

教学重点:

积累文言词汇，反复诵读。了解诗歌大意，把握诗歌内容。

教学难点:

结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。

二、学法指导

学法上，贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

导入

师：同学们知道炭是怎么制作而成的吗？

生：木材经过诸多工序烧制而成。

师：没错，在我国古代，炭的烧制过程十分辛苦。今天我们就来学习一首与炭有关的古诗——《卖炭翁》。

（二）与一份诗意相通

1.读准字音，读出节奏

师：请同学们听朗诵，自由练读课文，注意读准字音，读出节奏。

卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色,两鬓（bìn）/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪,晓驾/炭车/辗（niǎn）冰辙（zhé）。牛困/人饥/日已高,市南/门外/泥中歇。

翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕（chì）,回车/叱（