统编版（2019）高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第五单元学情评估测试卷（含答案解析）.docx

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统编版（2019）高中历史选择性必修3《文化交流与传播》

第五单元学情评估测试卷

(90分钟100分)

一、选择题Ⅰ(本大题共15小题,每小题2分,共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分。)

1.亚历山大以马其顿国王身份进入亚洲,但每到一地都自认为是当地原来统治者的继承人;他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节,穿波斯、米底君王的衮服,要人们向他行匍伏礼,对他敬若神明。这些举措旨在()

A.融合东西方文明

B.促进区域间文明交流

C.推广古希腊文化

D.加强被征服地区统治

2.托勒密占据埃及后,亚历山大城成为埃及都城。城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍,吸引许多学者前往研究。城中市场上可以看到阿拉伯的香料,塞浦路斯的铜,印度的金、胡椒,不列颠的锡,努比亚的大象,西班牙的银,甚至中国的丝。该现象可用于说明()

A.战争必然促进被征服地区的发展

B.亚历山大城是北非经济文化中心

C.亚历山大城成为丝绸之路的终点

D.战争客观上助推了经济文化交流

3.马其顿人从不向凡人行叩拜礼,只向神匍伏礼拜,这是古希腊的传统。亚历山大入主波斯后,不但要求波斯人在面君行叩拜礼时必须以头碰地,也意图让马其顿人予以效仿。亚历山大此举意在()

A.拉拢波斯帝国遗臣

B.传播希腊先进文化

C.强化君主统治权威

D.传承东方政治体制

4.在亚历山大帝国时期,希腊—马其顿人作为统治民族,力图保持自己的希腊性,并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明,他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。这主要反映了()

A.区域间文明具有多元化的特征

B.不同地区间文明的交融互鉴

C.亚历山大帝国被东方文明征服

D.古代东西方文明呈现开放性

5.托勒密王朝(公元前305—30年)时期,大量的希腊人移居埃及落户,首都亚历山大里亚的城市轮廓为希腊传统的长方形,有6千米长的大街横穿城市,希腊神庙遍布城市,统治者自称法老,不排斥埃及的信仰和神明。这反映托勒密王朝()

A.沿用了亚历山大帝国治理模式

B.旨在促进族群间的交流

C.顺应了希腊化时代的发展需求

D.逐渐被埃及社会所同化

6.位于地中海南岸的尼罗河三角洲气候炎热,服饰以亚麻为主;而居地中海北岸的古希腊气候较冷,羊毛服饰占据主流。亚历山大远征后,埃及的妇女也穿羊毛披肩,希腊人的穿戴中波斯、埃及的服饰元素也较为普遍。这说明()

A.地中海阻隔导致南北两岸文化差异

B.碰撞促进了区域间文化的交流

C.亚历山大远征促进埃及文明的进步

D.亚历山大推行希腊化成效突出

7.下面地图的名称应该是()

A.罗马帝国 B.亚历山大帝国

C.东罗马帝国 D.希腊化的世界

8.历史学家吴于廑在《世界历史上的游牧世界与农耕世界》一文中指出,从公元前2千纪中叶到公元13世纪,欧亚大陆草原地带游牧世界诸部族先后对农耕世界掀起了三次大规模迁徙、冲击的浪潮。……在打开地区间闭塞、扩大彼此物质和精神文明交往,乃至促使历史“在愈来愈大的程度上成为全世界的历史”方面,起了不容低估的作用。下列项中,不属于“三次大规模迁徙、冲击的浪潮”的是 ()

A.印欧人的迁徙

B.亚欧游牧民族大迁徙

C.亚历山大远征

D.蒙古西征

9.亚历山大于公元前334年入侵波斯,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。从亚历山大远征到罗马最终征服托密勒埃及之间大约300年被祢为“希腊化时代”。下列不能体现希腊化时代文化特征的是()

A.托密勒埃及统治者戴上了法老的王冠

B.安条克和帕加马成为新的文化中心

C.被征服地区的学者们研究《荷马史诗》

D.象形文字文物代表那尔迈调色板

10.有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲 ()

A.奴役掠夺原住居民

B.建立的殖民统治最早

C.进行了大量的移民

D.移植了本国生产方式

11.下表为13世纪蒙古汗国三次西征的概况表,下列选项中对此解读不正确的是()

第一次西征

1219—1225年

攻灭花剌子模国,蒙古军队直抵黑海北岸

第二次西征

1235—1242年

征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛

第三次西征

1253—1260年

攻陷阿拔斯王朝首都巴格达,阿拉伯帝国灭亡

A.第一次西征由成吉思汗发动

B.第二次西征征服了基辅罗斯

C.第三次西征时马可·波罗