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初中生主观幸福感对学业成绩的影响----社会支持的中介作用

摘要：

目的：通过对初中生学业成绩影响因素的分析，为提高初中生学业成绩提供指导和帮助。

方法：以主观幸福感量表和社会支持评定量表为工具，以222名初中生为被试进行问卷调查，回收数据并对数据采用spss25.0进行差异检验、相关分析、回归分析。

结果：

（1）初中生的主观幸福感，社会支持和学业成绩在性别上、城乡居住地不存在显著差异。

（2）初中生的主观幸福感、社会支持在年级上存在显著差异。

（3）主观幸福感、社会支持和学习成绩两两之间呈现显著正相关。

（4）主观幸福感和社会支持均对成绩起着正向预测作用。

（5）社会支持在主观幸福感和