Unit 4 Scientists Who Changed the World Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册.docx
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Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册的Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading部分。本节课的主要内容是学习科学家们对世界的贡献,提高学生的阅读理解能力。通过学习本节课,学生将能够掌握科学家的主要成就,提高阅读技巧,培养对科学探索的兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为:提高学生的英语阅读能力、思维品质和文化意识。通过学习Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading部分,学生将能够运用所学知识理解和分析科学家们的故事,提升阅读理解能力;通过分析科学家们的成就,培养学生的批判性思维和逻辑分析能力;同时,学生能够了解不同文化背景下科学家的贡献,提高文化意识,培养全球视野。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了必修前两册的基本词汇、语法和阅读技巧,以及对科学家和科学成就有一定的了解。他们能够运用英语进行简单的阅读和交流,并具备一定的听说读写能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,他们对科学探索和成功人士的故事通常感兴趣。在学习风格上,一部分学生偏好视觉学习,喜欢通过图片和图表来理解信息;另一部分学生偏好听觉学习,喜欢通过听讲解和讨论来获取知识。此外,还有一部分学生偏好动手操作和实践,他们更喜欢通过实践活动来巩固所学知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading的学习过程中,学生可能会遇到一些挑战。首先,他们可能会遇到一些新词汇和复杂句子,需要通过上下文来理解和记忆。其次,对于科学家们的成就和贡献,学生可能缺乏足够的背景知识,这会影响他们的阅读理解。此外,一些学生可能在阅读长篇文章时容易感到厌烦或注意力不集中,需要教师通过各种教学手段来激发他们的学习兴趣和积极性。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,即2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册。教师需提前查阅教材,熟悉教学内容,以便更好地指导学生。
2.辅助材料:为了丰富教学手段,提高学生的学习兴趣,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备有关著名科学家如爱因斯坦、牛顿、居里夫人的图片和简介,以及他们的重要成就和贡献的图表。此外,还可以收集一些科学家访谈或相关讲座的视频资料,以供学生课后拓展学习。
3.实验器材:本节课若涉及实验,需要提前准备实验器材,如显微镜、电流表、磁铁等,确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中,教师要引导学生注意实验操作规范,确保实验安全。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。将教室分为若干小组讨论区,每组配备一张桌子、几把椅子和一个白板,以便学生进行小组讨论和汇报。同时,设置一个实验操作台,供学生进行实验操作。此外,还需准备投影仪、音响等设备,以便进行多媒体教学。
5.教学课件:制作教学课件,涵盖本节课的主要内容、知识点和教学环节。课件要求简洁明了,设计新颖,能够激发学生的学习兴趣。在课件中,穿插与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以提高学生的学习效果。
6.作业布置:根据本节课的学习内容,布置适量的课后作业,以便巩固所学知识。作业可以包括阅读相关文章、完成练习题、撰写心得体会等。同时,鼓励学生进行课外拓展,如阅读更多关于科学家的传记、了解他们的生平和贡献等。
7.教学评价:提前制定本节课的教学评价方案,包括对学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等方面的评价。评价要求公正、客观,能够全面反映学生的学习状况。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道哪些科学家对世界产生了重大影响?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索科学家们如何改变世界的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解科学家的基本概念。科学家是从事科学研究、探索自然
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