初中生心理讲座.ppt

姜好敏：

中国心理学会高级会员

中国性学会会员

河南省心理健康教育研究会理事

新乡市教研室心理健康学科教研员

我国首批、河南省第一位通过认证的

国家二级心理咨询师

;———姜好敏;人生三次飞跃;青春期〔10-19岁〕问题：

1、生理问题〔身高体重性征〕

2、心理问题〔气质性格智力等〕;青春期大脑的发育

1、脑科学

2、男女差异

;;;;青春期性问题

1、性生理〔成熟〕

2、性心理〔不适应、压抑〕

3、性取向;青春期行为

1、性行为〔平安问题〕

2、冒险行为

3、成瘾行为〔烟酒毒网〕

4、饮食〔进食障碍〕

5、校园暴力

6、自杀;认知(思维)的开展

A、直觉动作思维〔0-2〕

B、具体形象思维〔2-7〕

C、初步的逻辑思维〔7-11、12〕

D、抽象逻辑思维〔11、12-14、15〕

E、辩证逻辑思维(20-？);自我的开展;需要的开展;;教师角色管理课程;初中学生情绪特点;青春期的对抗〔第二对抗期〕

1、社会地位欲求不满

2、代际观念碰撞

3、难以控制的情绪波动

4、青春期烦躁

5、对抗的对象：父母;青春期对抗成因

1、生理因素：生理迅速成熟

2、心理因素：依赖与独立的不协调

3、社会因素：个性伸展受阻

;青春期矛盾：

1、生理需要与社会压抑的矛盾

2、生理早熟与社会晚熟的矛盾

3、独立与依赖的矛盾

4、自制与冲动的矛盾

5、开放与封闭的矛盾

6、成人感与幼稚的矛盾

7、低自律与高要求的矛盾

;初中学生常见教育心理问题;中学生常见问题

1、学习问题：厌学、学习困难、

学习态度、习惯

2、人际关系：早恋、逆反、信任

3、心理健康：考试焦虑、网瘾、

青春期烦躁等

;团体活动;心理测量;在中学生教育心理辅导中的应用;角色分析疗法简介;中学生教育中的角色互动关系;影响学生开展的五种关系;中学教育中的角色互动关系;家庭角色互动关系;家庭教育风格类型

1、专制型2、溺爱型

3、放任型4、矛盾型

5、不一致型6、权威型

7、民主型;青春期亲子矛盾原因

1、代际差异

2、高期待、严要求

3、第二对抗期VS中年危机;???年危机;家长常见问题

1、急功近利

2、唯分是图

3、言教多于身教

4、缺乏权威性

5、面对问题缺乏有效方法;家庭教育中存在的问题

1、重言传轻身教

2、重方法轻理念

3、方向正确方式欠妥;三明治批评法

和有效的惩罚;对子女不同开展阶段的教育方式

婴幼儿〔0-6〕：灌输式

童年〔7-10〕：说服式

青春期〔11-18〕：商讨式

成年〔18以后〕：授权式;家长要学会做到

1、从实际出发

2、按规律做事

3、用开展的眼光看问题

4、找到适合自己的方式和方法

5、学会坚持与等待。;家长要有自信

不要活在别人的标准里盲目

攀比、自己亲自把事情弄坏，

然后再把责任推给别人。;家长修养

1、教育理论技能修养

〔关于开展心理、教育心理等方面

的理论和技能方法的掌握〕

2、道德行为修养〔遵守社会标准〕

3、心理修养〔心理健康〕

4、人生修养〔积极向上的进取精神〕;家庭教育中的几个具体问题：

When：〔表扬要及时、惩罚要择时〕

Where：〔扬善于公堂归过于私室〕

How：〔三明治批评法〕

What：〔养成教育：良好的个性和行为习惯

人际关系、生存开展技能〕

Who：〔学会寻求专业人士的帮助〕;面对教育过程中存在的各种问题

能改变那么改变，

不能改变就改善，

不能改善就避开〔扬长避短〕，

不能避开就成认现实，

改变对它的看法，

积极愉快地接受它。;家庭文化建设

1、家庭环境

2、父母修养

3、家庭教养风格;;父亲从男性的角度,给予孩子坚强，自立，自强，自信，宽容，使孩子能感觉平安与责任。父爱是后天培养和有条件的。社会所期待的父爱往往喜欢塑造、要求和指导子女，代表着社会的标准和要求，父性特征主要表现是规律性、意志力、勤勉、距离感、以事为中心、讲究手段、有正义感，并注意划分上下关系。父爱是严肃、坚强的、博大精深的。而母爱主要表现为细腻的、亲切性、温柔性、亲昵感、以人为中心、感情外露、真诚和平等关系，母爱是天生的和无条件的。;教育要知己知彼

知己：了解自己的教育方式、

教育能力、目标、资源、义务