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S1-U7-L2立体构成
城市的立体名片
Tina老师的美术课
版权所有禁止售卖违者必究
课程教案
课程目标
知识目标：本节课带小朋友们认识城市公共艺术，提高审美能力
技能目标：学习立体构成，锻炼小朋友的立体思维
情感目标：提高审美认知，做一个热爱生活善于发现美的人
创意目标：搭建立体构成作品，提高学生的创意制作能力
课程重难点
课程重点：本节课的重点是了解立体构成的概念，运用空间中的
点线面等元素按照有节奏，有韵律的组织搭建立体作品。
课程难点：本节课的难点是作品怎样搭出美感，可先运用单一元
素进行创作，可以运用对称、平移、错位等技法搭建立构作品。
CONTENTS
课前准备
彩色玻璃纸
KT板
彩色卡纸
瓦楞纸
U胶
剪刀
课程引导
01
课程引导——主题导入
城市中，我们经常可以看到一些这样的雕塑艺术作品
课程引导——主题导入
公共雕塑作为人文景观已经成为城市公共环境中不可缺少的一部分，它是城市的一个细节、一张名片，优秀的雕塑作品能够丰富城市的景观，彰显城市的内涵与文化。
法国卢浮宫-水晶金字塔
美国芝加哥千禧公园-不锈钢雕塑
课程引导——城市雕塑意义
漫步在城市街头，或浪漫或庄重的城市雕塑总令人浮想联翩。梁思成在《中国雕塑史》中说“艺术之始，雕塑为先”。作为历史悠久、魅力独特的艺术形式，雕塑因其强烈的视觉效果、蕴含的深厚感情及不朽的艺术生命力独立于世。
城市雕塑是雕塑艺术的一种表现形式，也是一种公共空间的造型艺术，除了需投入雕塑家个人的技艺、感情外，还需要与城市的公共文化相结合。
因此，一件好的城市雕塑，不但本身就是令人赞叹的雕塑作品，还可以反映所处城市的历史风貌与地域文化，引起当地人的心理共鸣。
梁思成雕像
课程引导——作品价值
1、实用价值
2、装饰价值
3、精神价值
课程引导——艺术赏析
让我们来欣赏一下创意的城市雕塑作品吧！
课程引导——艺术赏析
说一说，这些雕塑作品是由什么元素组成的？
课程引导——艺术赏析
雕塑作品中的“点”
课程引导——艺术赏析
雕塑作品中的“线”
课程引导——艺术赏析
雕塑作品中的“面”
空间中的点
空间中的线
雕塑作品跟绘画一样，也是由基本元素点、线、面组成，这些空间中的点、线、面从二维转化为三维，便成了立体的球、条状，块面状的元素。
空间中的面
点
01
线
02
面
03
课程引导——立构元素
课程引导——材料工艺
雕塑作品的材料
制作城市雕塑的材料有漂亮的彩色有机玻璃、不锈钢、木制、塑钢结构等，所有可以用来塑性的材料都可以用来制作公共雕塑作品。
课程引导——知识讲解
立体构成
本节课我们所看到的这些城市雕塑作品，是立体构成中的一部分。
立体构成也称为空间构成。是用一定的材料、以视觉为基础，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭开立体造型的基本规律.阐明立体设计的基本原理。
课程引导——知识讲解
如何制作立体构成作品呢？
单一元素
重复错位穿插
形成有韵律的，有对比、对称平衡的空间美感
课程引导——素材参考
课效参考
02
课效参考1
材料：KT板（底板）、蓝色玻璃纸、U胶
材料：KT板、泡沫球、铁丝、热熔胶
课效参考2
课效参考3
材料：KT板、牛皮纸、剪刀、胶水
课效参考3
材料：镭射卡纸、剪刀、
胶水
本节课通过欣赏城市中的公共雕塑作品，带小朋友们认识立体构成的概念，通过简单的图形在空间中进行有节奏、有韵律的美感。培养小朋友的立体思维能力，锻炼小朋友的动手能力。
课程总结
课程总结
S1-U7-L2立体构成THANKYOU
Tina老师的美术课
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从事少儿美术教育5年，有丰富的管理经验和教学经验。对于教学团队管理和市场活动招生有许多有效的方法帮您解困。少儿机构培训管理，老师培训，资料分享。
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