【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 9 单元说课稿.docx

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit9单元说课稿

一.教材分析

人教版新目标八年级英语上册Unit9，本单元的主题是围绕“野生动物”展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于野生动物的词汇，如tiger,panda,giraffe等，同时也能学会如何用英语描述动物的外貌、生活习性等。此外，本单元还涉及到一般现在时态的用法，以及如何用英语进行简单的询问和回答。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语口语进行交流。但是，对于一些关于野生动物的词汇和生活习性的表达，可能还需要进一步的引导和拓展。此外，学生对于一般现在时态的掌握情况也各不相同，需要在教学过程中进行针对性的讲解和练习。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于野生动物的词汇，如tiger,panda,giraffe等，并能够用英语进行简单的询问和回答。

能力目标：学生能够用英语描述动物的外貌、生活习性等，同时能够运用一般现在时态进行正确的表达。

情感目标：通过学习本单元，学生能够增强对野生动物的保护意识，提高关爱动物的情感。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于野生动物的词汇，并能够用英语进行简单的询问和回答。

难点：学生能够用英语描述动物的外貌、生活习性等，同时能够运用一般现在时态进行正确的表达。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。

教学手段：利用多媒体课件，展示野生动物的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时方便学生直观地学习和理解。

六.说教学过程

导入：通过展示一些野生动物的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。

呈现：利用多媒体课件，展示本节课的主要内容，如野生动物的词汇和一般现在时态的用法。

操练：通过小组活动，让学生进行对话练习，巩固所学的知识和技能。

巩固：通过完成任务，让学生综合运用所学的知识和技能，如描述动物的外貌和生活习性。

总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

作业：布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计成思维导图的形式，将野生动物的词汇和一般现在时态的用法进行整合和展示。

八.说教学评价

教学评价可以采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂表现、作业完成情况和小组活动参与情况进行评价，终结性评价则可以通过测试来进行。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。同时，教师也应不断地进行自我反思，找出自己在教学中的不足之处，进行改进和提高。

知识点儿整理：

野生动物词汇：tiger,panda,giraffe,lion,elephant,zebra,bear,duck,parrot,fish,ant等。

一般现在时态：用于描述动物的外貌、生活习性等，结构为Subject+verb(s/es)+其他。例如：Thetigerisalargeanimalwithstripes.Thepandaeatsbamboo.

询问和回答：用一般现在时态进行简单的询问和回答。例如：Whatdoesthetigerlooklike?Itlookslikealargeanimalwithstripes.Whatdoesthepandaeat?Iteatsbamboo.

描述动物的外貌和生活习性：用英语描述动物的外貌和生活习性。例如：Thetigerhasstronglegsandsharpteeth.Itisacarnivore.Thepandahasaroundbodyandablack-and-whitefur.Itisaherbivore.

一般现在时态的用法：用于描述动物的习性、特点等。例如：Lionsarekingofthejungle.Theyareverystrongandpowerful.Elephantsarelargeanimalswithlongtrunks.Theyusetheirtrunkstoeatanddrink.

一般现在时的否定句：在动词前加上donot/doesnot/doesn’t。例如：Thebeardoesn’tlikehoney.Theduckdoesn’tswiminthelake.

一般现在时的疑问句：在动词前加上do/does/did。例如：Doesthetigerlivei