【部编人教版】五年级上道德与法治《7 中华民族一家亲》第一课时优质课教学设计.docxVIP

【部编人教版】五年级上道德与法治《7中华民族一家亲》第一课时优质课教学设计

一.教材分析

《中华民族一家亲》是部编人教版五年级上册道德与法治的一课时内容。本课时主要让学生认识到我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。通过本节课的学习，让学生了解各民族的风俗习惯，增强民族团结，热爱祖国。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对民族问题有了一定的了解。但部分学生对少数民族的风俗习惯了解不多，通过本节课的学习，让学生更加全面地了解各民族的特点，提高民族团结意识。

三.教学目标

让学生了解我国的多民族国家特点，认识到各民族之间要相互尊重、团结友爱。

培养学生热爱祖国，增强民族团结的意识。

让学生了解各民族的风俗习惯，提高交往与合作的能力。

四.教学重难点

重点：让学生认识到我国的多民族国家特点，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

难点：让学生了解各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

五.教学方法

情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受各民族之间的友谊。

互动教学法：采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂活力。

案例教学法：通过列举典型事例，让学生了解各民族的风俗习惯。

六.教学准备

课件：制作涵盖各民族风俗习惯的课件，图片、视频等资料。

教材：部编人教版五年级上册道德与法治《中华民族一家亲》相关内容。

黑板：准备一块黑板，用于板书。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注本节课的主题。教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师引导学生阅读教材，让学生了解我国的多民族国家特点。通过提问、讨论等方式，让学生认识到各民族之间要相互尊重、团结友爱。

操练（10分钟）

教师设置情景，让学生分组扮演各民族角色，进行互动交流。学生通过实际操作，体会各民族之间的友谊，增强民族团结意识。

巩固（10分钟）

教师列举典型事例，让学生了解各民族的风俗习惯。学生通过讨论、回答问题等方式，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：如何在生活中做到民族团结？学生分组讨论，提出建议，共享成果。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。学生分享自己在课堂上的收获。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生课后调查各民族的风俗习惯，下节课分享成果。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词：多民族国家、相互尊重、团结友爱、风俗习惯。

教学过程共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情景教学法、互动教学法和案例教学法，让学生深入了解我国的多民族国家特点，提高民族团结意识。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，现将问题及其解决办法、改进措施总结如下：

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对少数民族风俗习惯的了解不够深入。

课堂互动过程中，部分学生参与度不高。

课堂时间安排不够合理，导致部分内容讲解不够充分。

二、解决办法及改进措施

针对学生对少数民族风俗习惯的了解不够深入的问题，我可以在课前让学生分组调查各民族的风俗习惯，课堂上让学生分享调查成果，从而加深学生对各民族的了解。

针对课堂互动过程中部分学生参与度不高的问题，我可以采用多种互动方式，如提问、小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与兴趣，提高课堂活力。

针对课堂时间安排不够合理的问题，我可以在课后认真总结反思，合理调整教学内容，优化教学过程，确保课堂时间得到充分利用。

此外，我还可以从以下几个方面进行改进：

增强课堂教学的趣味性。通过讲故事、播放视频、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂吸引力。

注重个体差异，因材施教。针对不同学生的认知水平，给予适当的引导和帮助，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

强化实践操作，提高学生的实际操作能力。通过设置情景、分组实践等方式，让学生在实际操作中感受民族团结的重要性，提高交往与合作的能力。

加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。及时向家长反馈学生在课堂上的表现，共同引导学生树立民族团结的意识。

定期进行教学反思，不断提高自身教育教学水平。通过反思，发现自己在教学过程中的不足，不断调整和改进，提高教学质量。

总之，在今后的教学工作中，我将继续努力，充分发挥教育教学的主导作用，引导学生树立民族团结的意识，为培养具有全面素质的新时代学生而努力奋斗。

调查作业：让学生分组调查各民族的风俗习惯，收集相关资料，如图片、视频等。学生需要在课堂上分享自己的调查成果，从而加深对各民族的了解。

思考作业：让学生思考如何在日常生活中做到民族团结，提出具体的建议。学生可以结合自己的经历或者观察到的事物，撰写一篇短文，分享自己的观点。

实践活动：让学生结合本节课所学内容，开展