【部编版】一年级道德与法治上册《校园里的号令》优质课 说课稿.docxVIP

【部编版】一年级道德与法治上册《校园里的号令》优质课说课稿

一.教材分析

《校园里的号令》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。本节课的主要内容是通过学习学校生活中的一些基本规则和号令，让学生认识到遵守规则的重要性，培养他们的规则意识。教材中通过生动的故事和实例，引导学生了解学校生活中的各种号令，如上课铃声、集合铃声、放学铃声等，以及遵守这些号令的意义。同时，教材还通过实践活动，让学生在实际操作中学会遵守号令，培养良好的行为习惯。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入学校，对于学校生活中的规则和号令还不太了解，但他们具有较强的学习兴趣和好奇心。学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和接受能力，通过生动的故事和实例，他们可以更好地理解和掌握遵守规则的重要性。然而，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，需要教师耐心引导和反复训练。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解学校生活中的一些基本规则和号令，如上课铃声、集合铃声、放学铃声等，并学会遵守这些号令。

过程与方法：通过故事讲述、讨论交流、实践活动等方法，培养学生的规则意识和良好行为习惯。

情感态度与价值观：教育学生明白遵守规则的重要性，培养他们的责任感和集体荣誉感。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解学校生活中的一些基本规则和号令，并学会遵守这些号令。

教学难点：培养学生自觉遵守号令的良好行为习惯。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用以下方法和手段：

故事讲述：通过生动的故事，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思维能力。

实践活动：学生进行实际操作，让他们在实践中学会遵守号令。

角色扮演：通过角色扮演，让学生体验遵守号令的重要性，增强他们的规则意识。

六.说教学过程

导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对号令的思考，引出本节课的主题。

新课导入：介绍学校生活中的一些基本规则和号令，如上课铃声、集合铃声、放学铃声等。

讨论交流：让学生谈谈对这些号令的理解，以及遵守这些号令的意义。

实践活动：学生进行实际操作，如模拟上课铃声响起，学生立即安静坐好等。

角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验遵守号令的重要性。

总结提升：教育学生明白遵守规则的重要性，培养他们的责任感和集体荣誉感。

布置作业：让学生回家后，与家长一起制定一个家庭规则，并遵守这个规则。

七.说板书设计

板书设计如下：

校园里的号令

上课铃声：安静坐好

集合铃声：迅速集合

放学铃声：有序离开

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生对学校生活中基本规则和号令的掌握程度。

学生遵守号令的良好行为习惯的养成情况。

学生参与课堂讨论和实践活动的积极性和主动性。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，从以下几个方面进行：

教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

教学方法是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣。

教学过程中是否给了学生足够的实践机会，让他们在实际操作中学会遵守号令。

教学评价是否全面客观，能否准确反映学生的学习情况。

教学中是否存在不足之处，需要改进的地方。

以上便是我对《校园里的号令》这节课的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《校园里的号令》这一课的主要知识点包括对学校生活中基本规则和号令的理解，以及遵守这些号令的重要性。具体知识点如下：

学校生活中的基本规则和号令：学生需要了解学校生活中的一些基本规则和号令，如上课铃声、集合铃声、放学铃声等。这些号令是为了维护学校的秩序和纪律，让学生在学校生活中能够有秩序地行动。

遵守号令的重要性：学生需要明白遵守这些号令的重要性。遵守号令可以保证学校的秩序，让学习和生活更加顺利进行。同时，遵守号令也是对他人和集体的尊重，能够培养学生的责任感和集体荣誉感。

规则意识的培养：学生需要学会自觉遵守号令，培养良好的行为习惯。这需要教师和家长的教育和引导，通过故事讲述、讨论交流、实践活动等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并在实际操作中学会遵守号令。

良好行为习惯的养成：学生需要通过实践活动来实际操作，从而培养良好的行为习惯。例如，在上课铃声响起时，学生应该立即安静坐好，等待老师进来开始上课。在集合铃声响起时，学生应该迅速集合，准备进行下一项活动。在放学铃声响起时，学生应该有序离开教室，不在校园内逗留。

角色扮演的运用：通过角色扮演，让学生体验遵守号令的重要性。例如，可以让学生扮演故事中的角色，模拟号令响起时的情景，从而增强他们的规则意识。

家庭规则的制定：学生可以回家后，与家长一起制定一个家庭规则，并遵守这个规则。这样可以让学生将学校中学到的规则和号令应用到家庭生活中，进一步培养他们的规则意识。

遵守规则的情感态度：学生需