2024年九年级语文下册 第五单元 17《屈原（节选）》同步教案 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第五单元17《屈原（节选）》同步教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版2024年九年级语文下册第五单元的第17课《屈原（节选）》。本节课的教学内容主要包括对文章的泛读、精读和分析，理解屈原的人物形象，掌握文章中的重要词句，以及通过屈原的故事体会爱国主义精神。同时，引导学生学习古典文学鉴赏方法，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《屈原（节选）》，使学生了解中国古代文学的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感，提高民族自豪感。

2.语言运用：在阅读和分析文章的过程中，提升学生的文学鉴赏能力，引导学生运用批判性思维，对文本进行深入解读，提高学生的语言表达和运用能力。

3.思维品质：通过分析屈原的人物形象，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维的能力，使学生在面对复杂问题时，能运用所学知识和方法进行有效解决。

4.审美创造：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，体验文学创作的乐趣，尝试对文本进行个性化解读，培养学生的审美创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解屈原的人物形象：在本节课中，学生需要通过阅读和分析，把握屈原忠诚、正直、坚定的性格特点，以及他面对困境时坚守信仰的精神风貌。

（2）掌握文章中的重要词句：学生要熟练掌握课文中的关键句子和词语，如“Object”和“Subject”等，并能够理解其在文中的含义和作用。

（3）体会爱国主义精神：通过学习屈原的故事，引导学生感受屈原对国家和人民的深情厚谊，激发学生的爱国情怀。

（4）学习古典文学鉴赏方法：教师要引导学生运用古典文学鉴赏方法，如关注文学作品的背景、主题、人物形象等方面，提高学生的文学素养。

2.教学难点

（1）屈原人物形象的把握：学生对于屈原这一历史人物可能较为陌生，难以理解其复杂的性格特点和内心世界。因此，教师需要通过生动的语言描述、历史背景的介绍等方法，帮助学生更好地理解和把握屈原的形象。

（2）文章重要词句的理解：课文中的部分词语和句子较为抽象，学生可能难以理解其深层含义。教师可以采取逐句讲解、替换练习等方法，引导学生深入理解重要词句。

（3）爱国主义精神的感悟：对于现代学生而言，屈原所处的时代距离较远，难以产生共鸣。教师可以通过对比分析、情感教育等手段，引导学生深入体会屈原的爱国主义精神，激发学生的爱国情怀。

（4）古典文学鉴赏方法的学习：如何引导学生运用古典文学鉴赏方法，理解文学作品的内涵，是本节课的一个难点。教师可以结合具体作品，为学生提供鉴赏的角度和思路，引导学生实践和探索。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-教学PPT和课件；

-纸质教材《屈原（节选）》；

-学生作业本和笔记用具。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业；

-线上讨论论坛，便于学生交流和提问。

3.信息化资源：

-与本节课相关的在线文章、研究资料和视频；

-古典文学鉴赏的电子书籍和文章；

-屈原的历史背景和文化意义的资料。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流和合作学习；

-角色扮演，让学生体验文中人物的情感和心境；

-提问和回答，引导学生积极思考和参与课堂；

-写作练习，如作文或读后感，检验学生的理解和应用能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《屈原（节选）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为屈原是一个怎样的人物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索屈原的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《屈原（节选）》的基本背景。屈原是战国末期楚国的文学家、政治家，他的作品具有浓厚的爱国情怀和哲理深度。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《屈原（节选）》中的具体内容。通过分析屈原的词句和行为，理解他的忠诚和牺牲精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调屈原的人物形象和作品中的爱国主义精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与屈原和爱国主义精神相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示屈原面对困境时坚守信仰的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的