八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务 第1框 公民的义务教案 新人教版.docx

八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第1框公民的义务教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第1框公民的义务

2.教学年级和班级：八年级政治一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强学生对公民义务的认识，提升其社会责任感和公民意识。

2.培养学生理解并尊重他人的权利，增强权利与义务相统一的观念。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

4.培养学生团队协作和沟通表达能力，增强其在社会生活中的合作意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.公民的基本义务

2.权利与义务的关系

3.公民如何履行义务

难点：

1.理解权利与义务的平衡和统一

2.运用法律知识分析实际问题

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解公民的基本义务和权利与义务的关系。

2.利用小组合作探究，让学生自主发现并解决问题，提高其法律素养。

3.创设情境，模拟实际生活中的场景，让学生在实践中学会如何履行公民义务。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确阐述公民的基本义务和权利与义务的关系。

-运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入理解公民义务的内涵。

-实施小组合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

-利用角色扮演，模拟实际生活中的场景，让学生在实践中学会履行公民义务。

2.设计具体的教学活动：

-导入新课：通过播放相关视频，引发学生对公民义务的思考。

-案例分析：提供典型案例，让学生分组讨论，分析案例中公民的义务及其履行情况。

-小组合作探究：布置探究任务，让学生围绕权利与义务的关系展开小组讨论，形成共识。

-课堂分享：各小组代表分享探究成果，互相交流学习。

-总结提升：教师对学生的探究成果进行点评，提炼重点知识点，强调权利与义务的平衡和统一。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课程知识点、案例及探究任务。

-视频：选取与课程内容相关的视频，辅助引导学生进入学习情境。

-在线工具：运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生发表观点、互动交流。

-法律文献：提供相关法律文献资料，供学生课后拓展学习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“公民的义务”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“公民的义务”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“公民的义务”教学目标和“公民的义务”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“公民的义务”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“公民的义务”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“公民的义务”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“公民的权利与义务”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“公民的义务”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“公民的义务”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“公民的义务”重点，强调“公民的义务”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“公民应尽的义务”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“公民的义务”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“公民的义务”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“公民的义务”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“公民的义务”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“公民的义务”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“公民的义务”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“公民的义务”内容，强调“公民的义务”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“公民