【人教版一年级数学上册第6单元 11-20各数的认识】第2课时《 11～20各数的写法》说课稿.docx

【人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识】第2课时《11～20各数的写法》说课稿

一.教材分析

《人教版一年级数学上册第6单元11-20各数的认识》这一章节的主要内容是让学生掌握11-20各数的读法和写法。这部分内容是小学数学的基础，对于学生以后学习更高级的数学知识有着重要的铺垫作用。在本节课中，学生需要通过观察、操作、交流等活动，掌握11-20各数的读法和写法，培养学生的数感，提高学生的数学素养。

二.学情分析

针对一年级的学生，他们的认知能力正处于一个快速发展的阶段，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。但是他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，由于之前的学习，学生们已经掌握了1-10各数的读法和写法，因此对于11-20各数的认识会有一定的基础。

三.说教学目标

根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定为：

让学生掌握11-20各数的读法和写法。

培养学生的数感，提高学生的数学素养。

培养学生的观察能力、操作能力和交流能力。

四.说教学重难点

本节课的教学难点是让学生能够熟练地读出和写出11-20各数。对于这一点，需要通过大量的练习和实际的操作来让学生掌握。同时，对于一些容易混淆的数，如15和51，需要通过具体的活动让学生进行区分。

五.说教学方法与手段

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：

采用直观演示法，通过实物和图片的展示，让学生直观地认识11-20各数。

采用操作实践法，让学生通过实际的操作，掌握11-20各数的读法和写法。

采用小组合作法，让学生在小组内进行交流和讨论，培养学生的交流能力和团队协作能力。

采用激励评价法，及时对学生的学习进行反馈，提高学生的学习积极性。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题——学习11-20各数。

新课讲解：通过实物和图片的展示，让学生直观地认识11-20各数，然后引导学生进行实际的操作，掌握11-20各数的读法和写法。

课堂练习：设计一些练习题，让学生进行实际的操作，巩固所学知识。

小组讨论：让学生在小组内进行交流和讨论，分享学习心得，培养学生的交流能力和团队协作能力。

总结讲解：对所学知识进行总结，引导学生建立知识体系。

课后作业：布置一些作业，让学生进行巩固练习。

七.说板书设计

板书设计如下：

11-20各数的读法和写法

读法：十一、十二、十三……十九、二十

写法：11-11、12-12、13-13…19-19、20-20

八.说教学评价

通过课堂表现、练习完成情况、小组讨论参与程度等多个方面对学生的学习进行评价。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手段、学生学习情况等方面进行总结，找出优点和不足，为下一节课的教学提供参考。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点：

11-20各数的认识：让学生掌握11-20各数的读法和写法，包括十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十等。

数轴的认识：通过数轴让学生直观地认识11-20各数，理解数轴上的数的大小关系。

数位的认识：让学生掌握11-20各数的数位，即个位和十位，理解数位的作用。

数的组成：让学生理解11-20各数的组成，如15可以拆分为10和5，20可以拆分为10和10等。

数的比较：让学生学会比较11-20各数的大小，包括大于、小于和等于。

数的顺序：让学生掌握11-20各数的顺序，能够按照从小到大的顺序排列。

数的读写规则：让学生掌握11-20各数的读写规则，如十位上的数要读出来，个位上的数要读出来等。

数的改写：让学生学会将11-20各数进行改写，如15可以改写为16、17等。

数的应用：让学生学会将11-20各数应用到实际生活中，如计算年龄、身高、体重等。

数的估算：让学生学会对11-20各数进行估算，如估算15的大小、估算20以内的数等。

数的运算：让学生掌握11-20各数的加减法运算，如15+6、20-7等。

数的排列：让学生学会对11-20各数进行排列，如从小到大、从大到小等。

数的规律：让学生学会寻找11-20各数的规律，如找出能被2整除的数、找出能被3整除的数等。

数的分类：让学生学会对11-20各数进行分类，如奇数和偶数、质数和合数等。

数的读写练习：让学生进行11-20各数的读写练习，提高学生的读写能力。

数的应用练习：让学生进行11-20各数的应用练习，提高学生的应用能力。

数的估算练习：让学生进行11-20各数的估算练习，提高学生的估算能力。

数的运算练习：让学生进行11-20各数的运算练习，提