2024-2025学年高中生物 专题5 DNA和蛋白质技术 课题1 DNA的粗提取与鉴定教案3 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中生物专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定教案3新人教版选修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物选修1——DNA的粗提取与鉴定

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级（1班）

3.授课时间：2024年10月15日，第3课时，时长45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解DNA的粗提取与鉴定的基本原理和方法。

2.通过实验操作，掌握DNA的粗提取与鉴定的实验步骤。

3.培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。

三、教学内容

1.DNA的粗提取与鉴定的原理和方法。

2.DNA的粗提取与鉴定的实验步骤：

（1）样品的选取与处理。

（2）DNA的提取与纯化。

（3）DNA的鉴定与分析。

四、教学方法

1.采用实验教学法，让学生通过动手操作，加深对DNA的粗提取与鉴定的理解。

2.采用问题驱动法，引导学生思考、分析问题，提高学生的解决问题的能力。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。

五、教学资源

1.实验器材：显微镜、载玻片、滴管、试管等。

2.实验试剂：酒精、盐酸、洗涤剂等。

3.教学课件：DNA的粗提取与鉴定相关的教学课件。

六、教学评价

1.通过课堂提问，了解学生对DNA的粗提取与鉴定的理解和掌握情况。

2.通过实验操作，评估学生对DNA的粗提取与鉴定的操作技能。

3.通过课后作业，检查学生对DNA的粗提取与鉴定的知识的巩固情况。

核心素养目标

1.生命观念：使学生理解DNA作为生物遗传物质的基本特征和重要性质，建立DNA与遗传信息传递的相关概念。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等科学方法，对DNA的粗提取与鉴定过程进行探究，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学探究：通过实验操作，培养学生设计实验、实施实验、分析实验结果的能力，以及对科学研究的兴趣和好奇心。

4.社会责任：培养学生认识生物技术与生活、健康的密切关系，理解DNA技术在生物科学和医学领域的应用和影响，提高对生物技术的社会责任感和道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物学的基本概念，如细胞结构、遗传学原理等。他们对DNA的基本概念有一定的了解，如DNA的结构、功能和遗传信息的传递。此外，学生可能已经接触过一些简单的实验操作，如显微镜观察、试管操作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在生物科学和实验操作方面。他们对于探索生物现象和实验操作具有较强的热情。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的生物学知识。在学习风格上，学生偏好通过实验和实践活动来学习，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在DNA的粗提取与鉴定教学中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对DNA的微观结构和性质的理解不够深入，对实验操作的细节和技巧不够熟悉，对实验结果的分析和解释能力不足。此外，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，需要教师进行解释和引导。因此，教师需要根据学生的实际情况，提供适当的辅导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过设计DNA的粗提取与鉴定实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对DNA的粗提取与鉴定的理解和掌握。

（2）问题驱动法：教师提出与DNA的粗提取与鉴定相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示DNA的微观结构和实验操作过程，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和效果。

（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习热情。

（4）实验室设备：充分利用实验室设备，进行实验操作，让学生亲身体验和感受DNA的粗提取与鉴定的过程，提高学生的实践能力。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，指导学生进行自我调整和提高。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DNA是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于DNA的图片或视频片段，让学生初步感受DNA的魅力或特点。

简短介绍DNA的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.DNA基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解D