七年级地理上册 第三章 第三章 第三节 降水的变化与分布教案 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第三章第三章第三节降水的变化与分布教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第三章第三章第三节降水的变化与分布教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级地理上册第三章第三节“降水的变化与分布”。具体内容包括：

1.降水的概念及其形成原因

2.降水的类型与分类

3.降水量的测量与表示方法

4.世界降水的分布规律

5.我国降水的分布特点

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握天气和气候的基本概念，为本节课理解降水提供了基础。

2.学生在六年级学习了水的循环，对降水的形成原因有一定的了解，有助于本节课的学习。

3.学生已学习过地图的阅读和分析，能够理解并分析世界降水的分布图，从而掌握降水的分布规律。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.提升学生的地理观察能力，使学生能够通过观察世界降水分布图，理解降水的空间分布规律。

2.培养学生的地理分析能力，学生能够分析降水形成的原因，以及影响降水分布的因素。

3.提高学生的地理实践能力，通过小组合作，学生能够运用所学知识，解释现实生活中遇到的降水现象。

4.增强学生的地理思维能力，学生能够运用地理视角，理解并分析降水数据，形成地理认识。

5.培养学生对地理学科的兴趣和热情，激发学生对自然环境的好奇心，提升学生继续学习地理的动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.降水类型的识别和分类

2.降水量的测量与表示方法

3.世界降水的分布规律

4.我国降水的分布特点

难点：

1.降水形成的原因及其与地形、气候的关系

2.影响降水分布的复杂因素分析

3.地理信息系统（GIS）在降水数据分析中的应用

解决办法：

1.采用多媒体教学，如图片、视频等，直观展示不同降水类型，引导学生通过观察进行分类。

2.使用模拟实验，如制作简易降水量计，让学生亲自动手操作，理解降水量的测量方法。

3.利用地理信息系统软件，如GoogleEarth，让学生直观感受世界降水的分布规律。

4.分析我国地形图和气候图，结合具体案例，引导学生理解我国降水的分布特点。

5.组织小组讨论，让学生通过合作分析影响降水分布的复杂因素，如纬度、海陆位置、地形等。

6.提供课后作业，鼓励学生运用所学知识，分析家乡的降水特点，巩固课堂所学。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地理信息系统软件（如GoogleEarth）、简易降水量计制作材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：世界降水分布图、我国降水分布图、降水形成原因视频资料、地形气候关系动画演示。

4.教学手段：小组讨论、模拟实验、案例分析、地理信息系统实操。

5.教辅材料：教材、教学指导书、学生练习册。

6.网络资源：气象数据网站、地理知识相关博客文章。

7.实地考察资源：当地气象站、水库等水资源设施。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“降水的变化与分布”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“降水”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“降水”教学目标和“降水”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“降水”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“降水”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“降水”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“天气与气候”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“降水”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“降水”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“降水”重点，强调“降水”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“降水”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“降水”知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“降水”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“降水”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“降水”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟