一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 校园探秘教案 未来版.docxVIP

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦校园探秘教案未来版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的“校园探秘”部分。本节课的主要内容包括：

1.认识校园环境，包括教室、操场、图书馆等主要场所。

2.学习校园生活中的基本规则，如排队、礼貌用语、保持卫生等。

3.培养学生热爱学校、遵守规则的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的人际交往能力、自主学习能力和规则意识。通过学习校园生活中的基本规则，使学生能够自觉遵守并体现在日常行为中，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品质。同时，通过小组合作、互动交流等环节，提升学生的自主学习能力与人际沟通能力，使其在校园生活中能够更好地适应和发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园环境的认识：教室、操场、图书馆等主要场所。

（2）校园生活中的基本规则：排队、礼貌用语、保持卫生等。

（3）培养学生热爱学校、遵守规则的良好习惯。

2.教学难点：

（1）对学生而言，难点在于理解并熟练掌握校园生活中的各项规则，如排队、礼貌用语等，并能在实际生活中运用。

（2）对于教师而言，难点在于如何有效地引导学生树立规则意识，养成良好的行为习惯。

（3）对学生而言，难点在于如何适应新的学习环境，建立良好的人际关系。

（4）对于教师而言，难点在于如何激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和人际沟通能力。

（5）对学生而言，难点在于如何调整心态，克服对新环境的恐惧和焦虑。

（6）对于教师而言，难点在于如何有效地帮助学生调整心态，建立自信。

教学资源

1.软硬件资源：教室、操场、图书馆、多媒体设备等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》一年级上册教材。

3.信息化资源：PPT、教学视频、图片等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、互动交流等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园环境和学习规则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园环境和学习规则等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园环境和学习规则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园环境和学习规则内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园环境和学习规则的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园环境和学习规则问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究后，对校园环境和学习规则知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园环境和学习规则知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园环境和学习规则相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校生活中的实际问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园环境和学习规则的内容，引导学生思考与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园环境和学习规则内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园环境和学习规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)校园参观：组织学生参观校园，让他们亲自体验学校的各个场所，如教室、操场、图书馆等，加深对校园环境的了解。

(2)规则我来定：让学生分组讨论，每组设计一些校园生活中的规则，如排队、礼貌用语等，然后分享给其他组，大家一起讨论，形成全校通用的规