早读精选3：(2)答谢中书书 陶弘景2023-2024学年八年级上册语文早读晚记教学设计.docxVIP

早读精选3：(2)答谢中书书陶弘景2023-2024学年八年级上册语文早读晚记教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级上册语文早读晚记，主要涉及《答谢中书书》这篇课文。课文内容主要描述了作者陶弘景对山中生活的热爱，以及与知音共赏美景的愉悦心情。文章通过描绘山水之美，表达了作者对自然和生活的热爱，以及对知音的珍视。

教学目标：

1.让学生能够理解课文中的关键词语和句子，领会作者对山中生活的热爱。

2.培养学生对自然美景的欣赏能力，以及对知音的珍视。

3.引导学生运用课文中的表达方式，对自己的生活进行思考和表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要涉及以下三个方面：

1.审美鉴赏素养：通过分析课文中的山水美景描写，培养学生对自然美的鉴赏能力，使学生能够欣赏并理解作者对山中生活的热爱。

2.思维创新素养：引导学生从课文中提炼出作者的生活态度和价值观，激发学生对生活的思考，培养学生的创新思维。

3.文化传承素养：通过学习《答谢中书书》这篇课文，使学生了解中国古代文化中对自然美的赞美方式，培养学生对中国传统文化的认识和传承意识。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经有一定的语文基础，对文言文的学习有一定的了解。然而，由于年纪较小，他们的文言文阅读能力尚处于发展中，需要教师的引导和培养。在知识层面，学生们对山水之美有一定的认识，但可能缺乏对文中特定文化背景的理解。

在能力方面，学生们具备一定的思维创新能力和审美鉴赏能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。在素质方面，学生们大多具有良好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在对文言文学习的抵触情绪，影响他们的学习效果。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的文言文阅读能力。同时，通过设置富有思考性的问题，引导学生深入挖掘课文中的文化内涵，提升他们的思维创新能力和文化传承素养。此外，注重培养学生的审美鉴赏能力，使他们能够更好地欣赏和理解自然美。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在小组讨论和活动中互相学习、互相帮助，共同提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设定具体的山水场景，让学生身临其境地感受课文中的美景，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的山水画作或自然景观，让学生分析其中的美感和艺术价值，提升他们的审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放山水风光视频或图片，为学生提供直观的视觉感受，增强他们对自然美的认知。

2.教学软件应用：运用教学软件进行课文解读和知识点讲解，以动画、图表等形式展示，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台进行预习指导和作业布置，方便学生随时随地学习和交流，提高教学效果和效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《答谢中书书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对自然美景的欣赏和赞美的情形？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何表达自己对自然美景的热爱。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《答谢中书书》这篇课文的基本背景。这是陶弘景写给谢中书的一封信，表达了他对山中生活的热爱和对知音的珍视。在这封信中，陶弘景通过描绘山水之美，表达了对自然和生活的热爱，以及对知音的感激之情。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的一些关键句子。例如，“山川之美，古来共谈”，“自康乐以来，未复有能与其奇者”，这些句子展示了陶弘景对山水之美的赞美，以及他与谢中书的深厚友谊。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的描写手法和情感表达。对于课文中的难懂部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。例如，“陶弘景为什么对山中生活如此热爱？”，“他对知音的珍视体现在哪些方面？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。例如，让学生们用自己的语言描绘一下自己最喜欢的自然景色。

3.成果展示：