2021-2021学年七年级语文上册-14《中秋咏月诗词三首》第2课时导学案-新人教.doc

2019-2020学年七年级语文上册14《中秋咏月诗词三首》（第2课时）导学案新人教版

导：导出目标

1．理解《十五夜望月》《我的思念是圆的》两首诗所表达的思想感情。

2．体会诗歌富有表现力的语言。

3．养成良好的诵读诗词的习惯。

二、学：自主学习

1．给加点字注音。

栖（）居咽（）下

2．解释加点词语的意思。

⑴中庭地白树栖鸦

中庭：____________________________栖：_______________________________

⑵不知秋思落谁家

秋思：_________________________________________________________________

⑶天涯海角都能看见它

天涯海角：______________________________________________________________

3．查阅资料，了解作者。

⑴王建（约767~830），字仲初，许州（今河南许昌）人，_____代诗人。一生困顿，晚年凄凉。早年以宫词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗反映了劳动人民生活面貌，揭露了统治阶级暴行。与_______齐名，世称“张王乐府”。课文选自___________________。

⑵艾青（1910~1996），原名_______，浙江省金华县人，________著名诗人。代表作是____________________________。

4．了解《十五夜望月》、《我的思念是圆的》写作背景。

5．自由朗读，熟悉作品。

⑴节奏正确，感情充沛。

⑵分别找出这两首诗的中心句。

《十五夜望月》_________________________________________________________

《我的思念是圆的》_____________________________________________________

6．反复诵读课文，体会两首诗的思想感情，并加以概括。

⑴_____________________________________________________________________

⑵_____________________________________________________________________

三、议：互动探究

㈠交流讨论“自主预学”部分知识点。

㈡自主学习：

1．选用自己最喜欢的方式，朗读诗歌。

2．探究《十五夜望月》相关问题：

⑴题目中“十五夜”，应指什么时候？从诗句中描写的哪些景物中可以看出来？

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⑵诗歌第一、二句写了哪些景物？有什么作用？

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⑶全诗的诗眼是哪个词？中秋夜望月怀人的人很多，真正充满思念之情的还有谁呢？

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⑷背诵这首诗。

3．学习《我的思念是圆的》。

⑴了解创作背景。

该诗写于1983年9月21日，是艾青晚年的作品。由于经历太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗抚今追昔，诗人想到心灵相通的挚友、骨肉亲人多年不在身边，有的已离世，而自己仍活着，心头渗入更深重的孤独与凄惨之情。然而由于诗人心境、性情从容达观，写下这首诗，表达对团聚、亲情、友情的珍视和怀念。

⑵诗歌主要运用了什么手法？从诗的哪些内容中可看出。

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