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小学数学教师个人校本研修计划(4篇)

小学数学教师个人校本研修计划1

一、指导思想：

以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、

求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师

综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学

生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求

索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，

学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实

践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总

结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴

感悟记录下来。

三、研修内容：

按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，

理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实

践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握

各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，

找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，

提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知

识。

4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教

研活动交流。虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取

众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施

中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心

设计作业、耐心辅导学生。

5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教

学案例各一篇。

四、研修目标：

1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教

育事业奉献终身的理想信念。

2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论

水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高

要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实

践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学

思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的

风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。

4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生

分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。

小学数学教师个人校本研修计划2

一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、

教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解

新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示

范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。

二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和

手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于

反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量

稳步提升。

三、研修任务：

1、理论与技能;

2、观摩实践;

3、课题研究;

4、论文撰写。

四、研修措施：

1.参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。

2.向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。

3.积极与名师互动，提升个人的教学能力。

4.积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节

课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。

为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素质，我制定了个人

研修计划。

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作