9 我和我的家 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治 一年级下册统编版.docx

9我和我的家（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，主题为“我和我的家”。本节课的主要内容包括：

1.了解家庭的关系、结构与功能，知道家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.认识家庭成员之间的相互关爱，学会表达对家人的爱。

3.培养学生的家庭责任感，懂得珍惜家庭和睦。

4.通过实践活动，增进学生对家庭的认识和感情，培养学生的家庭观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德品质：通过教学，让学生理解家庭成员之间的相互关爱，培养他们尊重、宽容、理解的品质，使他们能够更好地处理人际关系。

2.培养学生的法治观念：让学生了解家庭的关系、结构与功能，使他们明白家庭是一个法律实体，家庭成员之间应当遵守法律，维护家庭和谐。

3.增强学生的实践能力：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中学会表达对家人的爱，培养他们的实践能力。

4.培养学生的家庭责任感：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，教育他们珍惜家庭和睦，关心家人，为家庭的幸福和谐贡献力量。

5.提升学生的情感、态度和价值观：通过教学，让学生更加珍视家庭，懂得感恩，培养他们积极向上的情感态度和价值观，使他们在面对生活中的困难时，能够以乐观的心态去面对。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家庭的关系、结构与功能：教学重点让学生了解家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，明白家庭成员之间的相互关爱，以及家庭在不同方面的功能。

（2）家庭成员之间的相互关爱：重点让学生学会表达对家人的爱，培养他们尊重、宽容、理解的品质，使他们能够更好地处理人际关系。

（3）家庭责任感：教学重点是让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，珍惜家庭和睦，关心家人，为家庭的幸福和谐贡献力量。

（4）实践活动：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中学会表达对家人的爱，培养他们的实践能力。

2.教学难点：

（1）家庭的关系、结构与功能的深入理解：对于一年级的学生来说，理解家庭的关系、结构与功能可能较为抽象，需要通过生动的图片、实例等方式帮助学生理解。

（2）家庭成员之间的相互关爱的实践运用：学生可能理解表达对家人的爱的重要性，但在实际操作中如何去表达，尤其是在家庭生活中践行这一理念，可能是学生难以把握的。

（3）家庭责任感的培养：对于家庭责任感的教育，学生可能理解其在理论上的重要性，但在实际生活中如何承担起家庭责任，可能是学生难以突破的难点。

（4）实践活动的设计与实施：在实践活动环节，如何设计富有教育意义且适合一年级学生的活动，以及如何引导学生积极参与并取得实际效果，可能是教师面临的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动讲解、实例分析、互动讨论、情景模拟等，以帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系结构图、家庭成员角色扮演卡等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和情景模拟区。小组讨论区用于学生进行小组讨论和分享，情景模拟区用于进行家庭角色扮演等活动，以增强学生的实践体验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.家庭作业素材：准备与家庭主题相关的作业素材，如家庭照片、家庭成员采访表等，以便学生在课后进一步巩固所学内容。

7.安全保障措施：确保教学过程中学生的安全，如在角色扮演等活动前提醒学生注意自我保护，避免发生意外。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和我的家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预