2021-2021学年九年级数学上册-平行四边形的性质教学案-苏科..docVIP

2019-2020学年九年级数学上册平行四边形的性质教学案苏科版

学习目标:

1、会证明平行四边形的性质定理和相关结论.

2、能用平行四边形的性质定理进行计算与证明.

3、经历探索平行四边形性质的过程，培养学生的动手能力、观察能力及推理能力.

学习难点:平行四边形性质的证明和应用,表达格式的逻辑性、完整性、精炼性

教学过程:

一、自学质疑：

我们学过哪些特殊的四边形？你还记得它们有哪些性质吗？回忆平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质，在下表相应的空格内打“√”.

平行四边形

矩形

菱形

正方形

对边平行

对边相等

四边相等

对角相等

4个角是直角

对角线互相平分

对角线相等

对角线互相垂直

两条对角线平分两组对角

从上面的几种特殊四边形的性质中，你能说说它们之间有什么联系与区别吗？

二、小组进行交流展示

三、探索活动：

什么样的四边形是平行四边形？（定义）

平行四边形的三条性质定理：(从边、角、对角线角度去考虑)

平行四边形对边相等；

平行四边形对角相等；

平行四边形对角线互相平分。

你能用基本事实和学过的定理来证明平行四边形的性质吗？

四、精讲点拨

例1．已知：如图，□ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，

求证：BE=DF

分析：可根据证明△ABE≌△CDF得到结论.

若将例1中的“E、F分别是AD、BC的中点”改为“AE=AD，CF=BC”，BE与DF相等吗？由