【部编版】八年级语文下册《我一生中的重要抉择》优质课 教学说课稿.docxVIP

【部编版】八年级语文下册《我一生中的重要抉择》优质课教学说课稿

一.教材分析

《我一生中的重要抉择》是部编版八年级语文下册的一篇课文。这是一篇记叙文，讲述了作者在人生道路上的重要抉择和成长经历。课文内容丰富，情节感人，具有很强的感染力和启示性。通过学习这篇课文，学生可以了解到作者的人生经历，感受到作者的成长过程，从而启发他们在自己的人生道路上做出正确的选择。

二.学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们面临着许多人生抉择。然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对人生抉择的重要性认识不足，缺乏做出正确选择的能力。因此，在教学这篇课文时，我们需要关注学生的心理特点，引导他们理解课文内容，联系自己的实际，提高他们对人生抉择的认识和能力。

三.说教学目标

知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的人生经历和重要抉择。

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养和表达能力。

情感态度与价值观：启发学生正确面对人生抉择，培养他们的人生观和价值观。

四.说教学重难点

重点：理解课文内容，把握作者的人生经历和重要抉择。

难点：引导学生联系自己的实际，思考人生抉择的重要性，提高他们做出正确选择的能力。

五.说教学方法与手段

讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者的人生经历和重要抉择。

讨论法：学生分组讨论，分享自己对人生抉择的看法和经历。

写作法：学生撰写心得体会，反思自己在人生道路上的抉择。

六.说教学过程

导入：引导学生回顾自己的人生经历，思考面临的重要抉择。

讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解作者的人生经历和重要抉择。

讨论：学生分组讨论，分享自己对人生抉择的看法和经历。

写作：学生撰写心得体会，反思自己在人生道路上的抉择。

分享：学生互相分享自己的写作成果，交流心得体会。

总结：教师总结课文内容，强调人生抉择的重要性，引导学生正确面对人生抉择。

七.说板书设计

板书设计如下：

我一生中的重要抉择

作者的人生经历

作者的重要抉择

作者的成长收获

八.说教学评价

学生对课文内容的理解程度。

学生在讨论和写作中的表现。

学生对人生抉择的认识和能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，教师要注重引导学生联系自己的实际，让他们在思考和实践中不断提高自己的人生抉择能力。在课后，教师应认真反思自己的教学行为，总结经验教训，为下一步教学做好准备。

知识点儿整理：

课文内容理解：《我一生中的重要抉择》是一篇记叙文，讲述了作者在人生道路上的重要抉择和成长经历。通过学习这篇课文，学生可以了解到作者的人生经历，感受到作者的成长过程，从而启发他们在自己的人生道路上做出正确的选择。

记叙文特点：记叙文是以记叙为主要表达方式的文章。在阅读记叙文时，学生需要关注文章的叙事线索、人物形象、事件经过等方面，以理解文章的主题和作者的情感态度。

语文素养提高：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养和表达能力。阅读可以拓宽学生的视野，培养他们的语感；讨论可以提高学生的思维能力和表达能力；写作可以锻炼学生的语言和运用能力。

人生抉择的认识：人生抉择是指在人生道路上面临的重要选择。正确的抉择可以决定一个人的命运和成长方向。学生需要认识到人生抉择的重要性，学会在面临抉择时做出明智的选择。

价值观的培养：课文内容具有很强的感染力和启示性，可以启发学生正确面对人生抉择，培养他们的人生观和价值观。学生通过学习课文，可以逐渐形成正确的价值观念，为自己的人生道路提供指导。

教学方法与手段：本节课采用讲授法、讨论法和写作法等多种教学方法。讲授法可以帮助学生理解课文内容；讨论法可以促进学生之间的交流和思考；写作法可以培养学生的表达能力和反思能力。

教学过程设计：本节课的教学过程包括导入、讲解、讨论、写作、分享和总结等环节。导入环节引导学生回顾自己的人生经历，思考面临的重要抉择；讲解环节详细讲解课文内容，引导学生理解作者的人生经历和重要抉择；讨论环节让学生分组讨论，分享自己对人生抉择的看法和经历；写作环节让学生撰写心得体会，反思自己在人生道路上的抉择；分享环节让学生互相分享自己的写作成果，交流心得体会；总结环节教师总结课文内容，强调人生抉择的重要性，引导学生正确面对人生抉择。

教学评价：本节课的教学评价主要包括学生对课文内容的理解程度、学生在讨论和写作中的表现以及学生对人生抉择的认识和能力。通过这些评价指标，可以全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，教师要注重引导学生联系自己的实际，让他们在思考和实践中不断提高自己的人生抉择能力。在课后，教师应认真反思自己的教学行为，总结