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TWI-现场管理者培训

—工作教导、工作改善;工作教导;老王的故事;4.公司人才→社会性人才→全球化人才

5.公司策略决生死…

WTO、两岸、劳动条件…;提升个人工作的价值;具学习性的人;管理者的角色、职责;向上管理向下管理;P产量、营业额;日常管理表;提供品质优良、本钱低的产品，效劳可能之问题点：;JI课程之目的;戚风蛋糕;作业：包装土司

材料：土司、金线、包装袋(2号);顾客需求

;步骤;教导方法;教导前的准备事项;四阶段教导法(一对一指导方法);四阶段教导法;四阶段教导法;四阶段教导法;学员已彻底了解

?学员记得步骤

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?学员记得理由;四阶段教导法;四阶段教导法与工作分解表的优点;四阶段教导法使用时问题点;步骤

一、设定机台

二、产品定位;自动化设备操作的教导(重复性低);事务流程方面;部属指导方案表〔1〕;部属指导方案表的功能;部属指导方案表制作与运用本卷须知;1.人力评估单独沟通共识

2.不同的指导方式成长时机方案性;报到→HR通识→厂内通识→工作岗位训练→认证→上线

〔2天〕〔1天〕〔3天~3周〕〔追踪1个月〕;ISO-9000对OJT之规定;OJT-工作单位中的在职训练

(OnTheJobTraining);工作改善;监督之目的(Why);动机理论;老林，你在此工作已两年多了，做的不错且有创造力，没有辜负我对你的期望。

我很满意你帮助设计的系统及帮我解决不少问题，但是我觉得你不够成熟、自信，因为每次你有一个新问题解决的方法时，总是显得很需要我赞美的样子。你毫无疑问的可以在这公司大展长才，在加薪时我也会特别照顾你。

但是请别在每次提出解决方案时，像个小男孩一样希望我拍拍你的头，我很忙没时间做，也没有必要……假设发生了什么不对劲的事，我会告诉你..。;赞扬法确认表;指责法确认表;创新与改善;企业中常使用之改善手法;方式一：方析与改善;脑力激荡法

(BrainStorming);问题解决型QCSTORY;问题分析与对策;追究真因的深耕法——

问五次「为什么？」;3WHY系统图法;49;对策;A方案检讨案例;A方案检讨案例;鲶鱼理论