（花城版） 三年级下册音乐 第5课 歌曲《送别》说课稿.docxVIP

（花城版）三年级下册音乐第5课歌曲《送别》说课稿

一.教材分析

《送别》是一首三年级下册的音乐教材，选自花城版。这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词，表达了离别时的不舍和祝福。教材中除了歌曲外，还包括简谱、歌词解析和音乐知识等内容，旨在帮助学生全面理解和欣赏音乐。

二.学情分析

三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，并对音乐有一定的理解和感受能力。但在感情表达和音乐鉴赏方面，还需要进一步引导和培养。

三.说教学目标

能够熟练地演唱歌曲《送别》；

理解歌曲的旋律和歌词，体会其中的情感；

学习简单的音乐知识，提高音乐鉴赏能力；

通过学习《送别》，培养学生对音乐的热爱和欣赏美的能力。

四.说教学重难点

歌曲的旋律和节奏；

理解歌曲的情感内涵；

音乐知识的运用。

五.说教学方法与手段

采用聆听、演唱、讨论等方式，激发学生的学习兴趣；

通过分段教学，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏；

以情感为主线，引导学生深入理解歌曲；

运用多媒体手段，展示歌曲的背景和音乐知识。

六.说教学过程

导入：引导学生回顾已学的歌曲，为新课的学习营造氛围；

展示：播放《送别》歌曲，让学生初步感受音乐的美感；

学唱：分析歌曲的旋律和节奏，分组练习演唱；

解析：讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲的情感；

应用：学习相关的音乐知识，如简谱、音乐术语等；

总结：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计包括歌曲名称《送别》、歌曲旋律、歌词解析、音乐知识等内容，以简洁明了的方式展示教学内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生演唱歌曲的情况、对歌曲情感的理解和表达、音乐知识的掌握等方面。通过自评、互评和他评等方式，全面评价学生的学习效果。

九.说教学反思

教学反思主要包括对教学设计的合理性、教学方法的适用性、学生的学习反馈等方面的思考。教师需要根据教学实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

一、音乐知识：

音乐术语：讲解歌曲中的音乐术语，如速度、力度等，让学生了解音乐语言的表达方式。

简谱知识：学习简谱的构成，如高音、低音、节奏等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。

音乐结构：分析歌曲的结构，如前奏、主歌、副歌等，让学生了解音乐的形式。

二、歌曲解析：

歌词含义：深入解析歌曲的歌词，让学生理解歌曲的主题和情感。

旋律分析：分析歌曲的旋律走向，让学生感受旋律的美感。

节奏特点：讲解歌曲的节奏特点，让学生掌握正确的演唱节奏。

三、情感表达：

情感引导：通过讲解和示范，引导学生如何在演唱中表达情感。

角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在演唱中体验歌曲的情感。

情感交流：鼓励学生分享自己的感受，培养学生的情感表达能力。

四、演唱技巧：

发音技巧：讲解和示范正确的发音方法，让学生发音更加准确。

呼吸控制：讲解和示范正确的呼吸方法，让学生在演唱中保持声音的稳定。

声音修饰：讲解和示范声音修饰的方法，如颤音、滑音等，让学生丰富演唱技巧。

五、音乐欣赏：

作品分析：分析歌曲的艺术特色，让学生了解音乐的魅力。

音乐鉴赏：培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。

创作练习：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力。

六、课堂活动：

小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的观点和感受。

课堂表演：鼓励学生进行课堂表演，提高学生的表现力。

游戏互动：设计音乐相关的游戏，增加课堂的趣味性。

七、拓展延伸：

相关作品欣赏：推荐相关的音乐作品，让学生进行拓展欣赏。

音乐家介绍：介绍歌曲作者或其他音乐家的生平事迹，让学生了解音乐背后的故事。

音乐实践：学生参加音乐实践活动，如音乐会、比赛等，提高学生的音乐素养。

通过以上知识点儿整理，可以帮助学生全面掌握歌曲《送别》的相关知识和技能，提高学生的音乐素养和演唱能力。同时，也可以培养学生对音乐的热爱和欣赏美的能力。

同步作业练习题：

一、填空题：

歌曲《送别》选自_________版本的三年级下册音乐教材。

歌曲《送别》的作者是_________。

歌曲《送别》的节奏特点是_________。

歌曲《送别》的速度是_________。

歌曲《送别》的结构分为_________部分。

二、选择题：

歌曲《送别》的主题是_________。

A.离别B.欢乐C.爱情D.友谊

歌曲《送别》的情感是_________。

A.悲伤B.欢快C.平静D.激动

歌曲《送别》的旋律特点是_________。

A.优美B.激昂C.低沉D.跳跃

以下哪个音乐术语表示速度快？

A.慢板B.快板C.柔板D.急板

以下哪个音乐术语表示力度强？

A.弱B.中强C.强D.特强

三、简答题：

请简述歌曲《送别》的歌词含义。

请分析歌曲《送别》的旋律特