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服刑人员团体辅导计划书

contents

目录

引言

团体辅导目标与内容

团体辅导方法与步骤

团体辅导人员组成与分工

团体辅导实施计划

预期效果与评估指标

风险防范与应对措施

01

引言

03

降低再犯罪风险

通过心理辅导和行为干预，减少服刑人员再次犯罪的可能性。

01

促进服刑人员心理健康

通过团体辅导，帮助服刑人员缓解心理压力，增强心理韧性。

02

推动服刑人员社会适应

引导服刑人员认识自身问题，学习社会规范，提高再社会化能力。

以成年男性为主，文化背景多样，犯罪类型各异。

服刑人员群体特征

情绪宣泄、压力缓解、认知调整、自我成长等。

心理需求

学习社会规范、提高人际交往能力、增强法律意识等。

社会适应需求

02

团体辅导目标与内容

01

02

03

促进服刑人员心理健康，增强其自我认知和自我调节能力。

帮助服刑人员建立积极的人生态度和正确的价值观。

提高服刑人员的社会适应能力和人际交往能力。

缓解服刑人员的焦虑、抑郁等负面情绪，提高其情绪稳定性。

帮助服刑人员学会应对挫折和困难，提高其心理韧性。

培养服刑人员的自尊、自信和自律意识，增强其自我控制能力。

促进服刑人员之间的互助合作，培养其团队合作精神和集体荣誉感。

自我认知训练

通过心理测试和案例分析，帮助服刑人员了解自己的性格、情绪和行为特点，引导其进行自我反思和自我调整。

人际交往能力提升

通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助服刑人员学习沟通技巧和冲突解决方法，提高其人际交往能力。

法律法规教育

加强服刑人员的法律意识和法治观念，使其明确自己的权利和义务，增强其对法律的敬畏和遵守意识。

心理健康知识普及

讲解心理健康的重要性，介绍常见的心理问题及其应对方法。

情绪管理技巧

教授服刑人员有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、放松训练等，提高其情绪管理能力。

挫折应对策略

引导服刑人员正视挫折和困难，培养其积极应对挫折的心态和方法。

01

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03

团体辅导方法与步骤

认知行为疗法

情绪管理训练

现实疗法

人际关系疗法

通过改变服刑人员的思维、信念和行为，来改变其不良认知，培养积极、健康的认知方式。

帮助服刑人员认识并接受现实，学会在现实生活中寻找满足感和成就感，减少逃避和幻想。

通过改善服刑人员的人际关系，提高其社交技能，减少冲突和矛盾，营造良好的改造氛围。

教授服刑人员有效的情绪调节技巧，帮助他们更好地应对焦虑、抑郁等负面情绪，保持情绪稳定。

初始评估与问题澄清

对服刑人员进行初步评估，了解他们的问题和需求，确定辅导的重点和方向。

团体组建与契约订立

确定团体成员，明确团体目标，制定团体规则，建立团体契约。

方案设计与实施

根据评估结果，制定具体的辅导方案，包括辅导内容、方法、时间等，并组织实施。

总结评估与跟进

在辅导结束后，对服刑人员的整体表现进行总结评估，制定跟进计划，巩固辅导成果。

过程评估与调整

在辅导过程中，定期对服刑人员的进步和变化进行评估，根据评估结果及时调整辅导方案。

总结评估与跟进

第10周，用时1-2天。根据实际需要，可适当调整时间规划。

过程评估与调整

第9周，用时2-3天。

方案设计与实施

第3-8周，每周用时3-4天，共约20-30天。

团体组建与契约订立

第1周，用时1-2天。

初始评估与问题澄清

第2周，用时2-3天。

04

团体辅导人员组成与分工

团队领导者

心理咨询师

社工人员

法律顾问

01

02

03

04

负责整体规划和指导，具备丰富的团体辅导经验和专业知识。

负责提供心理咨询和支持，协助服刑人员解决心理问题和增强心理健康。

负责协调和组织各种活动，促进服刑人员之间的交流和合作。

负责提供法律咨询和建议，确保团体辅导活动的合法性和规范性。

01

定期召开团队会议，分享工作进展和心得，讨论遇到的问题和解决方案。

02

建立有效的沟通渠道，如微信群、电子邮件等，方便团队成员之间的交流和协作。

鼓励团队成员之间的互相支持和合作，共同为服刑人员提供更好的团体辅导服务。

03

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团体辅导实施计划

明确团体辅导的总体目标和具体目标，如帮助服刑人员建立积极心态、提高自我认知、培养社交技能等。

确定辅导目标

通过心理测评、面谈等方式，筛选出适合参与团体辅导的服刑人员，确保成员具有相似的问题和需求。

筛选成员

根据成员特点和辅导目标，制定详细的团体辅导方案，包括辅导主题、内容、形式、时间等。

制定辅导方案

选拔具有心理学背景和丰富经验的辅导师，进行专业培训，确保他们具备开展团体辅导的能力。

培训辅导师

A

B

C

D

建立团体契约

在首次团体活动中，引导成员共同制定团体契约，明确团体规则和行为规范，确保活动的顺利进行。

关注成员变化

密切观察成员在团体活动中的表现和心理变化，及时调整辅导策略，确保辅导效果。

鼓励成员分