鄂教版科学教案二年级(全文).docxVIP

鄂教版科学教案二年级(全文)作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出

呢?以下是小编为大家收集的《鄂教版科学教案二年级》,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：鄂教版科学教案二年级

二年级上册科学教案(人教版、鄂教版)

第1课时教学内容：

1、养植物

教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。教学重点：植物生长的条……教学难点：植物长得好需要条件。教学过程：

一、引入新课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢?

二、新课教学1、

2、怎样才能让植物长得好?让我们养一盆植物来研究吧!

引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观察上面有什么,哪些是有生命的。

3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么?怎样将植物栽到花盆里?怎样养护植物，把我们的做法记录正业。

4、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。

三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗?

第2课时教学内容：

2、谁的植物长得好

教学目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。教学重点：植物的生长需要的条件。教学难点：怎样使植物长得更好。教学过程：

一、引入新课；我们养的植物长得怎么样?大家交流一下，并说一说长得好的原因。

二、新课教学

1、2、3、

4、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同?说一说，植物的生长需要哪些条件?

教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。看样使植物长得更好?制订一个改进方案。

三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同?为了维持生存，它们需要哪些相同的条件?(水和阳光)

第3课时教学内容：

3、我们离不开植物

教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。教学重点：植物的用途教学难点：植物的用途教学过程：

1、2、

1、

2、

3、引入新课：我们的许多食物来自植物。新课教学

哪些食物来自植物?这些植物长什么样?如：玉米、水稻、

小麦、大豆等。植物还有哪些用途?穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物?学生思考作答，教师认真小结归纳。

三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。

第4课时教学内容：

4、水。

教学目标：了解水的特点，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。教学重点：水的分辨方法。教学难点：水的用途教学过程：

一、引入新课：秋天的郊野，湖水清澈，空气新鲜，让人流连忘返，关于水和空气，我们知道多少?雨后，草叶上挂满了水珠，说一说，水有什么特点?

二、新课教学

1、2、3、

4、认识水的特点：水有固定的形状吗?观察一杯水，说说水是什么样的。引导归纳：水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。说一说：什么是扇闻法，没有经过消毒的水不能随便喝。引导学生根据水的特征，找出哪杯液体是水。

三、拓展与应用：引导学生说一说，水有哪些用途：灌溉、饮用、清洗、发电、游泳、灭火、行船、降温、除尘等

第5课时教学内容：

5、把它们放进水里教学目标：了解水的溶解作用。教学重点：认识水的溶解作用。教学难点：水的溶解。教学过程：

一、引入新课：思考一下，放进汤里的盐怎么就不见了?哪里去了呢?

二、新课教学：把下列物质分别放进水里，并轻轻搅拌，会怎样?白砂糖、酸梅晶、食盐、沙子、食用油。

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3、酸梅晶在水里是怎样变化的?

如果不数年地往一定量的水里加入食盐并搅拌，盐能一直溶解下去吗?教师引导作答：不可能，水可以溶解盐，但溶解是有限度的。

三、拓展与应用：生活中的溶解现象，生活中还有哪些溶解现象，可不可以把溶解在水中的食盐找回来?在不能继续溶解的盐水里放一根筷子，第二天，可以看到什么现象?动手试一试吧!

第6课时教学内容：

6、空气

教学目标：了解空气的特点，能比较空气和水的相同点与不同点。教学重点：空气的特点。教学难点：空气和水的异同。教学过程：

一、引入新课：用一个塑料袋，扎紧袋口，看一看，袋子里有什么?

二、新课教学

1、观察空气，想办法证明袋子里面有空气。先用牙签扎一个小孔，放在面颊上、放进水里冒气泡。

2、用多种感官感知空气的存在，并引导学生说一说空气是什么样的。

3、空气有固定的形状吗?有颜色吗?对比水的特点，说一说空气的特点。

4、引导作答：空气是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的气体。

三、拓展与应用：比较水和空气，水和空气都是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道的物体。不同点是，水是液体，

第8课时