教师资格考试初中信息技术学科知识与教学能力2024年下半年模拟试题及解答.docxVIP

2024年下半年教师资格考试初中信息技术学科知识与教学能力模拟试题及解答

一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）

1、下列关于信息技术发展的叙述，正确的是（）。

A.自从有了人类就有了信息技术

B.信息技术是随着计算机的诞生而发展的

C.21世纪是信息社会，信息技术是社会发展的必然产物

D.信息技术始终推动着社会向前发展

答案：C

解析：信息技术是随着社会的发展而发展的，不是自从有了人类就有了信息技术，故A选项错误；信息技术在计算机的诞生之前就已经存在，故B选项错误；信息技术是把双刃剑，有利有弊，不是始终推动着社会向前发展，故D选项错误；21世纪是信息社会，信息技术是社会发展的必然产物，故C选项正确。

2、以下关于信息编码的说法中，错误的是（）。

A.ASCII码是一种用于英文字符的编码

B.计算机内部使用二进制编码来表示各种信息

C.汉字在计算机内采用机内码进行存储

D.计算机可以直接识别并处理各种进制的信息

答案：D

解析：ASCII码是一种用于英文字符的编码，故A选项正确；计算机内部使用二进制编码来表示各种信息，故B选项正确；汉字在计算机内采用机内码进行存储，故C选项正确；计算机内部采用二进制来表示信息，并不能直接识别并处理各种进制的信息，故D选项错误。

3、在Windows环境下，以下关于文件压缩的描述中，正确的是（）。

A.文件压缩后，文件所占的存储空间会减少

B.文件压缩是不可逆的，即压缩后不能恢复成原来的文件

C.文件压缩的逆过程称为解压缩

D.使用文件压缩工具，可以将一个文件压缩成多个文件

答案：A；C

解析：文件压缩是指将一个或多个文件或文件夹压缩成一个文件，文件压缩后，文件所占的存储空间会减少，故A选项正确；文件压缩是可逆的，即压缩后可以恢复成原来的文件，故B选项错误；文件压缩的逆过程称为解压缩，故C选项正确；使用文件压缩工具，可以将一个或多个文件或文件夹压缩成一个文件，而不是多个文件，故D选项错误。

4、下列关于信息编码的说法中，正确的是（）。

A.计算机内部存储的信息，无论是文本还是图像，都是采用二进制编码形式

B.汉字在计算机内进行处理时，首先要进行编码，即将汉字转换为二进制代码

C.ASCII码是美国标准信息交换码，用于表示英文字符和西欧语言字符，一个ASCII码用8位二进制数表示

D.计算机内部采用二进制表示信息，而不是十进制，主要原因是二进制容易实现

答案：A；B；C；D

解析：计算机内部存储的信息，无论是文本还是图像，都是采用二进制编码形式，故A选项正确；汉字在计算机内进行处理时，首先要进行编码，即将汉字转换为二进制代码，故B选项正确；ASCII码是美国标准信息交换码，用于表示英文字符和西欧语言字符，一个ASCII码用8位二进制数表示，故C选项正确；计算机内部采用二进制表示信息，而不是十进制，主要原因是二进制容易实现，故D选项正确。

二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第1题：

题目：

请简述在初中信息技术课程中，如何有效培养学生的计算思维能力，并结合具体的教学活动实例进行说明。

答案与解析：

答案：

在初中信息技术课程中，培养学生的计算思维能力是核心目标之一。计算思维是指运用计算机科学的基本概念和方法进行问题求解、系统设计和人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。为了有效培养学生的计算思维能力，可以从以下几个方面入手，并结合具体的教学活动实例进行说明。

问题分解与抽象化：引导学生将复杂问题分解为若干简单子问题，并抽象出问题的本质特征。例如，在教授“算法与程序设计初步”时，可以让学生设计一个计算班级平均分的程序。首先，引导学生将问题分解为输入成绩、计算总和、计算平均数和输出结果四个步骤，然后对每个步骤进行抽象化处理，形成算法的伪代码或流程图。

模式识别与算法设计：鼓励学生识别问题中的模式，并设计合适的算法来解决问题。在“数据处理与分析”单元，可以安排一个活动，让学生分析一组学生的身高数据，识别出身高分布的模式（如正态分布），并设计算法来计算中位数、众数等统计量。

逻辑思考与自动化执行：通过编程实践，让学生体验逻辑思考的重要性，并学会将逻辑思考转化为计算机可执行的指令。在“Scratch编程入门”课程中，可以让学生设计一个简单的角色移动和碰撞检测的游戏。通过编写脚本，学生需要仔细考虑角色的行为逻辑（如遇到障碍物时转向），并确保这些逻辑能够在计算机上自动执行。

迭代与调试：教会学生使用迭代的方法不断改进和优化解决方案，并通过调试来发现并修正错误。在“网站设计与制作”项目中，学生可以迭代地设计网页布局、编写HTML和CSS代码，并通过浏览器预览和调试来确保网页的显示效果符合预期。

协作与交流：鼓励学生之间的协作与