新人教版八年级物理上册 第3章《物态变化》复习课教案设计(含答案)[推荐].pdf

第三章《物态变化》单元复习课

【复习目标】

1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点

和沸点联系起来。

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。养成节约用水的习惯。

【复习重点和难点】

重点：①液体温度计的原理及正确使用。

②影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

③物态变化的吸热和放热特点及影响。

难点：①晶体与非晶体熔化曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

②实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

【学具准备】

温度计、体温计、停表、铁架台(带铁夹)、搅棒、石棉网、酒精灯、烧杯、蜡、

海波、水、碘的升华和凝华演示器等及多媒体课件。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图

【复习过程】

一、创设情境、引入复习

展示两幅美丽的图片：

师：请同学们观察这两幅美丽的图片，你看到了什么？

生：大雪、雾凇。

设疑：你知道她们是怎样形成的吗？

从而引出复习的内容：《物态变化》（板书课题）。

设计意图：通过观看现实生活中的雪和雾凇，激发学生学习兴趣和热情，并体现物理和

生活的紧密联系；通过设疑，进一步激发学生探索知识的欲望。

二、专题复习

【专题一】温度和温度计

专题一知识点聚焦：

1．温度：温度是表示物体程度的物理量。例如：人的正常体温是37℃，

火柴的温度约800℃，水的凝固点是0℃等。

2．温度单位：温度计上的字母“C”或“℃”表示的是摄氏温度，“℃”是摄氏

温度的单位。在一个标准大气压下的温度是0℃，的温

度是100℃。在0℃和100℃之间平均分成100等份，每一等份就是℃。

例如：人的正常体温是“37℃”左右(口腔温度)，读做，－6.8℃读

做或。

3．温度计原理：温度计是专门测量的仪器，它是根据的原理制

成的。

4．温度计的使用：(1)测量前：①估测被测物体的温度，选取合适的温度计；②

观察温度计的和。

(2)测量时：①温度计的玻璃泡全部浸入中，不要碰到容器底和容

器壁；②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数后

再读数。

(3)测量后：①读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液

柱的上表面相平；②正确记录测量结果(包括数字和单位)。

5．体温计：体温计的量程是，分度值是，使用前要先甩

一甩，可以离开人体读数。

实验设计：利用温度计测量温度

实验1：学生用如图所示的体温计测量体温，这种体温计

是根据液体的规律制成的，下图中体温计的读数是℃。

实验2：使用温度计时，首先要观察它的和认清它的分度值。用温度

计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如下图甲所示，其中正确的操

作是________。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度

是______℃，水的温度是______℃。

探究结论：温度计的结构和读数方法的不同点（有无缩口，读数时能否离开被测

物体）。

【典题探究】：

1、气象学里的日平均温度，是一天当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻

气温的平均值．如果某地某日这四个时刻的气温如下图所示，则该地的日平均气

温是（）

2、使用温度计测量液体温度时，如下图所示的四种方法中正确的是（