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用对应法解应用题
已知两种分配方案，一次分配有余，
一次分配不足，求参加分配的数量及被
分配的总量，这样的应用题，通常叫做
盈亏问题。
解答盈亏问题，常常采用比较的方
法，找出两次分配结果的差和两次分配
数的差，先求出参加分配的数量，再求
出分配的总量。
盈：亏：
总差额=盈+亏（大盈-小盈）（大亏-小亏）
两次分配相差：
参与分配对象数（“每”后面的字）：总差额÷
两次分配相差
总数：
例一：某校新收一批住校生，学校启用15间
宿舍还有34人没住处，启用21间宿舍后学生
不但都住进去了，有一间宿舍还能再住进2人。
这批学生共有多少人？
盈：34人；亏：2人
总差额：盈+亏=34+2=36人
两次分配相差：21-15=6间
一间住人数：36÷6=6人
总人数：15×6+34=124人或21×6-2=124人
某校新收一批住校生，学校启用5间宿舍
还有10人没住处，启用7间宿舍后学生不但
都住进去了，多余20个床位没人住。这批学
生共有多少人？
盈：10人；亏：20人
总差额：盈+亏=10+20=30人
两次分配相差：7-5=2间
一间住人数：30÷2=15人
总人数：15×5+10=85人或7×15-20=85人
分析为了更清楚地看懂题意，我们把题目
中给出的两组对应关系排列在一起：
用15间宿舍还有34人没
住处
用21间宿舍还能再住进2
人
要想求这批学生共有多少人，应先求出每
间宿舍能住多少人。要抓住21间宿舍和15间
宿舍的差与多少人相对应。假设学生再多2人，
那么启用15间宿舍后会有36人没住处，启用
21间后正好都住满，所以21－15＝6（间）宿
舍与34＋2＝36（人）相对应。
解每间宿舍住的人数为（34＋2）÷（21
－15）＝6（人），
学生的总人数为6×15＋34＝
124（人）
或6×21－2＝
124（人）
答这批学生共有124人。
例二：为了测量一口井的深度，同学们想用长
绳吊一重物的方法，将绳子3折时，绳子比井
深还长出6米，当他们将绳子4折时，则绳子
比井深长出2米，你能算出井深与绳子的长度
吗？
盈：6×3=18米；盈：2×4=8米
总差额：大盈-小盈=18-8=10米
两次分配相差：4-3=1折
井深：10÷1=10米
绳长：10×3+18=48米
分析在题目的条件中，“将绳子3折时，绳
子比井深还长出6米”，实际上是指绳子的长
度比井深的3倍还多6×3＝18米.而“当他们
将绳子4折时，则绳子比井深长出2米”，指
的是绳子的长度比井深的4倍还多2×4＝8
米。可以排列出题的条件：
作业：P55页：随堂练习1（两题），P60页：
1,3，P53页：11,12,13,14
同步练习1、幼儿园大班的老师拿出一包糖
分给小朋友，算了算，如果每人分4块，要多
出48块糖；如果每人分6块，则又少8块。
请你算一算这包糖有多少块？这个班有多少
个小朋友？
盈：48；亏：8
总差额：盈+亏=48+8=56
两次分配相差：6-4=2
人数：56÷2=28人
糖数：28×4+48=160块
2、一根长绳截出同样长短的绳子21根后，余
41米，如果截出34根，则余2米。这根长绳
长多少米？
盈：41米；盈：2米
总差额：大盈-小盈=41-2=39米
两次分配相差：34-21=13根
每根长度：39÷13=3米
绳长：21×3+41=104米
例3.吴老师从家到学校上班，出发时他看看
表，发现如果步行，每分钟走80米
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