新高一语文初升高暑假衔接课07《短歌行》《归园田居》（课文自学+知识提要+巩固练习）（学生版）.pdfVIP

第14讲课文自学

《短歌行》+《归园田居》

1.疏通文意，翻译全文

2.归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。

3.背诵默写全文

一读懂原文，并翻译。

短歌行

(1)对(面对着)酒当歌，人生几何！

．

譬(pì)如朝露，去日苦多。

慨当以慷(即“慷慨”，指宴会上的歌声激越不平)，忧思难忘。

．．．．

①何以解忧？唯有杜康。

一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实

在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯

有豪饮美酒。

(2)②青青子衿(jīn)(衣服的交领)，悠悠我心。

．

但为君故，沉吟(沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人)至今。

．．

呦(yōu)(象声词，鹿的叫声)呦鹿鸣，食野之苹。

．

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

(3)③明明如月，何时可掇(duō)(拾取，摘取)？

．

忧从中来，不可断绝。

有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵

至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏

瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，

喷涌而出不能停止。

1

越陌(东西向的田间小路)度阡(南北向的田间小路)，枉用相存(屈驾来访。

．．．．．．

枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望)。

契阔谈讌(yàn同“宴”)，心念旧恩。

．

远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，

重温那往日的恩情。

(4)月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝(zā，周、圈)，何枝可依？

．

山不厌(满足)高，海不厌深。

．

④周公吐哺，天下归心。

月光明亮星光稀疏，一群寻巢喜鹊向南飞去。绕树飞了几周却没敛翅，哪里

才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周

公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。

二理解文意

第(1)部分：

语句点评①：宾语前置句，“何以”是“以何”的倒装。用设问方式强调自

己忧愁的不可排解。

段意概括：借酒抒情，感叹时光易逝，人生短暂但功业未就。

感悟·质疑：作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因人生短暂，才更渴望

招纳贤才、为己所用，建功立业。所以这个“忧”是一种积极向上的情感。实际

上在这里作者有意无意也是在巧妙提醒广大贤士：人生就像“朝露”那样易于消

失，贤士你们也应该珍惜时间，及时施展才华。

第(2)部分：

语句点评②：对偶句，道出了忧思的真正原因，就是想要招揽人才，想让天

下名士都来帮助自己成就大业。

段意概括：抒发对贤才的渴望。

感悟·质疑：诗人将《诗经》中的这几句诗，信手拈来，宛如己出，恰到好

处地表达自己的心愿，与全诗融为一体，显得巧妙和谐。

第(3)部分：

2

语句点评③：比喻句，将贤才喻为天空中皎洁的明月，想要摘取，却难以触

碰。

段意概括：续写渴望贤才，道出“忧思”的原因。

感悟·质疑：到这里，曹操依然没有明确地说出“求才”二字，用了典故来

做比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。

第(4)部分：

语句点评④：比喻句，以“周公吐哺”比喻为了招揽人才而操心忙碌。形容

礼贤下士，求才心切。

段意概括：抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的

抱负。

感悟·质疑：全诗的落脚点还在于“天下归心”四个字，我们可以发现诗人

的情绪是从忧郁低沉转而变得昂扬、充满斗志。深沉忧郁中回荡着