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Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting部分。具体内容包括：

1.学习与科学家的科学研究过程、科学方法和科学贡献相关词汇和表达方式。

2.通过阅读理解，掌握科学家们如何进行科学研究、发现科学规律以及为科学事业做出的贡献。

3.培养学生的阅读策略，提高阅读理解能力。

4.引导学生运用所学知识和表达方式，进行写作实践，培养写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇和表达方式的学习：学生在之前的学习中已经掌握了一定量的科学词汇和表达方式，本节课将在已有知识的基础上进行拓展和巩固。

2.阅读理解：学生在之前的学习中已经掌握了阅读理解的策略和技巧，本节课将进一步培养学生的阅读策略，提高阅读理解能力。

3.写作能力：学生在之前的学习中已经进行了写作训练，本节课将在已有知识的基础上，引导学生运用所学知识和表达方式进行写作实践，培养写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读理解和写作实践，提高学生的英语语言表达能力，使其能够准确、恰当地运用所学词汇和句型表达科学概念和观点。

2.思维品质：通过分析科学家们的科学研究过程和贡献，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使其能够独立思考、判断和解决问题。

3.文化意识：通过学习科学家们的故事和科学研究的背景，使学生了解科学文化的内涵和价值，提高学生的跨文化交际能力和科学素养。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：掌握科学家的科学研究过程、科学方法和科学贡献的相关词汇和表达方式。

-举例：词汇如experiment,hypothesis,theory等的正确使用。

-重点内容二：通过阅读理解，掌握科学家们如何进行科学研究、发现科学规律以及为科学事业做出的贡献。

-举例：阅读并分析文章中科学家的研究方法和贡献的具体例子。

-重点内容三：运用所学知识和表达方式进行写作实践，培养写作能力。

-举例：编写一段关于科学家贡献的短文。

2.教学难点

-难点内容一：理解和运用新词汇和表达方式。

-说明：学生可能对这些专业科学词汇不熟悉，需要通过实际例句和练习来加深理解。

-难点内容二：分析文章中复杂的句子结构和深层次的意义。

-说明：学生可能对文章中的一些长句和隐含意义理解有困难，需要通过分步解析和讨论来克服。

-难点内容三：将阅读中的信息转化为自己的写作内容。

-说明：学生可能不知如何将所读信息组织成连贯的写作内容，需要教师的指导和反复练习。

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对于每个重点和难点，您需要提供具体的例子和教学活动来帮助学生理解和掌握。这可能包括词汇练习、阅读分析、小组讨论、写作指导等。每个活动和例子应该紧贴教材内容，确保学生能够通过实际操作来加深理解。由于篇幅限制，这里无法提供完整的详细内容，但希望上述示例能够帮助您构建完整的教学难点与重点部分。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中英语人教版（2019）选择性必修第二册教材和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，科学家简介的PPT、科学实验过程的视频、科学发现的时间线图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到物理实验，准备所需的实验器材，如电路元件、传感器等，并确保学生了解实验操作的安全规范。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行阅读、讨论和实验的环境，提供足够的空间供学生进行小组活动和实验操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机或平板电脑可以连接互联网，以便学生可以访问在线学习资源和相关网站。

6.互动工具：准备白板或黑板，以便教师可以实时展示和解释教学内容。同时，准备投影仪或其他显示设备，以便学生可以清晰地观看教学内容。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如练习题、测验题或项目评估表等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科学家的科学研究