5.2 《大学之道》教学设计 2024-2025学年高二选择性必修上册.docx

5.2《大学之道》教学设计2024-2025学年高二选择性必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：选择性必修上册《大学之道》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二选择性必修班

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.通过学习《大学之道》，使学生理解并掌握仁爱、礼仪、智慧、诚信等核心价值观。

2.培养学生对传统文化经典的阅读兴趣和理解能力。

3.引导学生将传统文化与现代生活相结合，提高自身修养和社会责任感。

三、教学内容

1.第一课时：

a.讲解《大学》的背景及作者介绍

b.分析文章开头“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的含义

c.讨论“明明德”在现代社会中的具体体现

2.第二课时：

a.讲解“修身齐家治国平天下”的理念

b.分析“修身”在个人成长中的重要性

c.探讨“齐家治国平天下”在现代社会中的实践方法

四、教学方法

1.采用讲授法，对《大学之道》进行详细解读。

2.运用案例分析法，结合现实生活中的实例，使学生更好地理解传统文化经典。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置相关思考题，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队合作能力。

六、教学资源

1.教材：《大学》文本及注释

2.辅助材料：相关学术论文、案例分析、新闻报道等

3.多媒体设备：投影仪、电脑等

七、教学步骤

1.导入：简要介绍《大学》的背景及作者，激发学生的兴趣。

2.讲解：详细解读《大学之道》的主要内容，引导学生思考。

3.案例分析：运用案例分析法，让学生更好地理解传统文化经典。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。

5.总结：对课堂内容进行总结，强调《大学之道》在现代社会的重要性。

6.课后作业：布置相关思考题，巩固课堂所学内容。

核心素养目标

1.文化传承与理解：《大学之道》是传统文化经典之作，通过本节课的学习，使学生能够理解并传承《大学》所蕴含的仁爱、礼仪、智慧、诚信等核心价值观。

2.批判性思维：培养学生对《大学》内容进行独立思考和批判性分析的能力，引导学生将传统文化与现代生活相结合，提出自己的见解。

3.沟通与协作：通过小组讨论和案例分析，培养学生在团队中有效沟通、协作的能力，提高团队协作解决问题的能力。

学情分析

考虑到所教授的是2024-2025学年高二选择性必修班的学生，《大学之道》这一章节的内容，他们可能存在以下情况：

1.知识层次：学生在之前的课程中可能已经接触过一些传统文化经典，对《大学》中的一些概念可能有初步的了解。然而，由于《大学》的文本较为古老，其中的语言和表达方式可能与现代有所不同，因此需要对学生进行适当的引导，帮助他们更好地理解和解读文本。

2.能力层次：学生可能具备一定的分析问题和批判性思维的能力，但在理解和应用传统文化经典方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的思考，培养他们独立思考和批判性分析的能力。

3.素质层次：学生可能具备一定的道德素质和社会责任感，但在将传统文化与现代生活相结合方面可能存在一定的迷茫。因此，在教学过程中，需要引导学生将传统文化与现代生活相结合，提高他们的道德修养和社会责任感。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这可能会影响他们对《大学》内容的学习和理解。因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法对《大学之道》的文本进行详细解读，引导学生理解并掌握文章的核心观点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

c.案例分析法：结合现实生活中的实例，让学生更好地理解传统文化经典，并能够将其应用于实际生活中。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪和电脑等多媒体设备，展示与课程相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，增加学生的参与度和主动性。

c.互联网资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽他们的知识视野，促进自主学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学