2021-2021学年七年级语文下册-第一单元《写作》教案-苏教..doc

2019-2020学年七年级语文下册第一单元《写作》教案（新版）苏教版

课题

第一单元写作

课时

3课时

（总第课时）

科任教师

授课时间

三维

目标

1.学会观察，写出个性

2.运用描写，突出个性

重难点

重点：学会观察，写出个性

难点：运用描写，突出个性

教学过程

一、导入新课、揭示目标(1—2分钟)

1、导入新课

2、出示学习目标

（1）学会观察，写出个性

（2）运用描写，突出个性

二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)

阅读短文，思考：

1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？

2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？

3、刻画人物的方法有哪些？

三、合作探究，解决疑难(15分钟左右)

1、明确全面观察需要做些什么?

看：外貌、神态、动作

听：语言主、语气

感：心理、感受

想：联想、想象

2、结合个体事例捕捉人物信息。

3、品味人物的语言，感受人物性格

4、小结：如何观察人物。

5、提醒几点注意:

注意：

肖像描写：要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。

动作描写：要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。

语言描写：要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。

心理描写：不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。

6、课堂小结

要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。

（一）、描写人物的肖像，突出人物勤劳的特点。

（二）、描写人物的语言，突出人物机灵的特点。

（三）、描写人物的动作，突出人物节俭的特点。

四、巩固新知，当堂训练(15分钟)

作文题目：

他(她)是位性格的人

作文要求：

1.补全题目,紧扣个性,写一篇记叙文.

2.运用描写,突出个性,力求形象生动.

3.展开想象,情节设计,巧妙有真实感.

4.字迹端庄,文面清洁,不少于500字.

五、课外作业，拓展延伸(3分钟)

1、完成习作，自己修改。

2、小组合作修改。

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书

设计

观察人物特点，写出人物个性

学会观察，写出个性

运用描写，突出个性

方法：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写

教学反思