1读懂彼此的心（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

1读懂彼此的心（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并尊重他人的情感和观点，提升同理心。

2.学会有效沟通和倾听，增强人际交往能力。

3.分析并评估不同情境下的道德选择，强化道德判断力。

4.培养解决实际问题的能力，将道德知识应用到生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-前置课程中关于个体与社会、权利与义务的基本概念。

-基本的道德规范和法治原则。

-一定的沟通技巧和团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对身边的社会现象和道德问题有较高的兴趣。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流获取知识，有的则更偏好自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解抽象的道德概念和法治精神。

-在实际情境中运用道德和法律知识进行判断和决策。

-有效沟通和倾听，特别是在处理冲突和不同意见时。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合课本内容，采用讲授法为学生提供基础知识。

-利用案例研究和讨论，让学生深入理解道德与法治的内涵。

-实施项目导向学习，培养学生解决实际问题的能力。

-引入角色扮演和模拟活动，增强学生的情感体验和同理心。

2.设计具体的教学活动：

-开场通过一个真实案例引入“读懂彼此的心”的主题，激发学生的兴趣。

-分组进行角色扮演，模拟不同道德困境下的决策过程，促进学生思考和讨论。

-安排小组合作项目，让学生设计简单的道德教育游戏或活动，以此提高实践能力。

-组织全班讨论，让学生分享自己的观点和经验，增进彼此理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-制作多媒体教学PPT，图文并茂地展示课本内容，辅助学生理解。

-利用视频资料，展示不同情境下的道德选择和人际沟通案例，丰富学生的感性认识。

-引入在线互动工具，如讨论板或模拟投票系统，增加课堂的互动性和趣味性。

-推荐适当的阅读材料和在线资源，供学生课后自主学习与拓展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“读懂彼此的心”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“读懂彼此的心”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“读懂彼此的心”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“读懂彼此的心”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“读懂彼此的心”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握沟通和倾听技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验沟通和倾听技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“读懂彼此的心”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通和倾听技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“读懂彼此的心”知识点，掌握沟通和倾听技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“读懂彼此的心”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“读懂彼此的心”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等