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初中生使用手机弊大于

利辩论赛

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初中生使用手机弊大于利辩论赛

中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网

有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑

一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的迷你“”，电

脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能

方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学

生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的

学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在

发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不

觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响

上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚

者，把手机作为考试作弊的工具。

使用手机有弊的方面：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习

的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。

②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学

生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上

是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一

起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，

对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有

些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，

学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。

④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，

另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，

家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来

说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信

息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

⑥使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然

来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。

⑦手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对

人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不

追悔莫及。

过早地让学生使用手机会助长他们奢侈浪费和盲目攀比之风。班内学生的

家庭经济状况各不相同，一些学生不比学习，而是比谁的手机更高档。攀比的

结果是，手机档次越来越高，而一些买不起手机的学生会感到自卑，甚至一些

学生为了得到一部手机而去偷盗、抢劫，走上违法犯罪的道路。

期中测验时，离交卷还有20分钟了，呼市某重点中学的一位高一男生对班

主任王老师说他想去厕所，王老师同意了他的请求。一会儿，该学生从厕所回

来后，在答题纸上陆续写上了答案。细心的王老师在他走后记下了他在试卷上

做出的答案。随后，与该学生新的答案做了对比，发现30个选择题答案被更改

了22个。王老师说：“很明显，这个学生是通过手机接到了答案，在厕所短时

间内将其背会，然后抄到了自己的试卷上。老师没有权利阻拦和监视学生上厕

所，但这种行为会导致学生学习主动性变差，久而久之，形成恶性循环。”一些

初高中学生也坦言，在同学中确实存在靠手机传递答案作弊的现象。

中学生早恋对学习的危害我相信大家非常清楚，成绩直线下滑，每天上课

就想着那位可以给你托付一身的小男朋友，或者可以照顾你一辈子的小女朋

友。从而就脱离了课堂的轨道，听不进老师所讲的一切。

一些学生的生活原本很安宁，很充实，但只要有手机在手，那些追求者，

爱慕者就会不断通过手机表达自己那些所谓的爱意，骚扰电话接二连三，这样

就不用想着可以安心学习了，最终的结果就是跌入早恋的泥潭。

我们来看一看今天我们辩论的主体人群，初中生！初中生有什

么特点呢：

1不成熟,自我控制能力较弱，容易受到外界的影响

2不理智,很容易有攀比心理。这些就是初中生的特点，连这些都没有了就不是

中学生了。