7.4 俄罗斯 第一课时 教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

7.4俄罗斯第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4俄罗斯第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

教学内容

本节课为人教版地理七年级下册第7.4节“俄罗斯”，主要内容包括俄罗斯的地理位置、领土面积、气候特点、自然资源、工业分布、交通运输、主要城市等。通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的概况，培养学生的地理素养和地图阅读能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：使学生能够理解俄罗斯的地理位置、领土范围，认识俄罗斯在世界地理格局中的地位，提高学生对区域地理特征的认知能力。

2.地理实践：通过阅读地图、图表等资料，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高学生的地理观察力和思考力。

3.人地关系：使学生了解俄罗斯的自然资源、工业分布等地理特点，引导学生认识人类活动与地理环境之间的关系，培养学生的环境保护意识。

4.地理观念：培养学生运用地理视角观察和分析问题的能力，引导学生认识地理知识在生活中的应用，提高学生的地理素养。

5.批判性思维：通过对俄罗斯地理问题的讨论和分析，培养学生独立思考、批判性思考的能力，提高学生的问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版地理七年级下册前几章关于亚洲地理的基本知识，如亚洲的国家、地理位置、地形地貌等。同时，学生应该具备一定的地图阅读和分析能力，能够识别和理解地图上的基本要素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对地理学科整体兴趣较高，尤其是与实际生活密切相关的知识点。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程进度，但程度各有不同。学生的学习风格各异，有视觉型、听觉型和动手型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对俄罗斯的地理位置、领土面积等概念产生困惑。此外，对于俄罗斯的气候特点、自然资源、工业分布等地理知识，部分学生可能难以理解和记忆。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和困难，采取合适的教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授俄罗斯的基本地理知识，如地理位置、领土面积等。

讨论法：鼓励学生就俄罗斯的自然环境、人文特点等方面进行探讨，以提高他们的区域认知和批判性思维能力。

案例研究法：通过对俄罗斯具体的地理案例进行分析，使学生更好地理解地理知识在实际中的应用。

项目导向学习法：引导学生分组完成与俄罗斯相关的地理项目，培养学生的团队合作能力和地理实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：利用PPT展示俄罗斯的地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置和领土范围，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授：通过PPT讲解俄罗斯的地理位置、领土面积、气候特点等基本知识，为学生奠定基础。

（3）讨论：组织学生就俄罗斯的自然资源、工业分布等话题展开讨论，培养学生的区域认知和批判性思维。

（4）案例分析：选取俄罗斯典型的地理案例，如西伯利亚的冰雪世界、莫斯科的地铁艺术等，引导学生进行分析，提高学生的地理实践能力。

（5）项目导向学习：将学生分组，每组选择一个与俄罗斯相关的地理主题，如俄罗斯的经济、文化等，引导学生进行调查、研究和展示，培养学生的团队合作能力和地理实践能力。

（6）总结：通过PPT回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作包含丰富图片、地图和图表的PPT，以便于讲解和展示俄罗斯的相关知识。

（2）视频：播放有关俄罗斯的自然风光、城市风貌等视频资料，丰富学生的视觉体验，增强学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探究俄罗斯的地理位置、领土范围等知识，提高学生的地理实践能力。

（4）教材：人教版地理七年级下册，作为学生学习的主要资料，方便学生查阅和复习。

（5）课外读物：推荐一些关于俄罗斯的课外读物，如《俄罗斯地理概览》、《俄罗斯风情》等，拓展学生的知识视野。

（6）网络资源：搜集与俄罗斯相关的网络资源，如俄罗斯政府官网、俄罗斯旅游官网等，以便于学生了解更多俄罗斯的信息。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“俄罗斯”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“俄罗斯”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确