湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级化学下册 第十二单元 课题3 有机合成材料教案 新人教版.docx

湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级化学下册第十二单元课题3有机合成材料教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级化学下册第十二单元课题3《有机合成材料》教案，新人教版。本节课主要介绍了有机合成材料的概念、分类、性质及应用。通过本节课的学习，学生能够掌握有机合成材料的基本知识，了解其广泛的应用，并能够正确区分有机合成材料与天然材料。教材内容紧密联系实际，通过生动的实例让学生感受有机合成材料在生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣。同时，教材还注重培养学生的实践操作能力和科学探究精神，通过实验和探究活动，使学生深入理解有机合成材料的性质和用途。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究、科学解释和科学思维三个方面。通过学习有机合成材料的基本知识，学生能够运用科学探究方法，进行实验和观察，培养实验操作能力和科学探究精神。同时，学生能够运用科学解释能力，理解有机合成材料的性质和用途，提高科学解释能力。此外，通过分析有机合成材料在生活中的应用，学生能够运用科学思维，认识材料与生活、生产的密切关系，培养科学决策能力。总之，本节课旨在培养学生的化学核心素养，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，如元素的化学性质、化合物的组成等。此外，学生应该对日常生活中常见的有机物有一定的了解，如塑料、合成纤维、合成橡胶等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对生活中实用的化学知识感兴趣，特别是与日常生活密切相关的材料科学。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验分析和问题解决。在学习风格上，学生偏爱通过实验、互动和实际案例来学习，因此需要采用生动、实践性强的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习有机合成材料时，学生可能对材料的微观结构理解有困难，难以把握有机合成材料与天然材料的区别。此外，学生可能对有机合成材料的广泛应用和环境影响的理解不够深入，需要在教学过程中加以引导和拓展。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍有机合成材料的基本概念、分类和性质。

-讨论法：组织学生讨论有机合成材料在生活中的应用和环境影响，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析具体案例，让学生了解有机合成材料在实际生产和生活中的应用。

-项目导向学习：让学生分组完成有关有机合成材料的小项目，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：通过展示日常生活中的材料，引发学生对有机合成材料的兴趣。

-实验活动：安排有机合成材料的性质实验，如塑料的熔点测试、合成纤维的燃烧实验等，让学生直观地了解有机合成材料的特性。

-角色扮演：让学生扮演材料科学家、工程师等角色，讨论有机合成材料的研发和应用。

-小组讨论：分组讨论有机合成材料的环境影响，并提出解决方案。

-成果展示：组织学生展示项目成果，进行分享和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示有机合成材料的基本概念、分类、性质和应用。

-视频：播放有关有机合成材料生产和应用的视频，增加学生的直观感受。

-在线工具：利用在线工具进行实验模拟，拓展学生的学习渠道。

-实物模型：展示有机合成材料的实物模型，帮助学生更好地理解材料结构。

-课外资源：提供相关的课外阅读材料和网站，供学生自主学习和拓展。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有机合成材料的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有机合成材料内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有机合成材料教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习有机合成材料的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解有机合成材料的基本概念、分类和性质。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕有机合成材料的应用和环境影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。