3.3金属晶体与离子晶体课时2教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.3金属晶体与离子晶体课时2教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3金属晶体与离子晶体课时2教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是金属晶体与离子晶体的结构特点、性质及用途。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生需要掌握原子结构、电子排布等基础知识，以便理解金属晶体与离子晶体的构成原理；其次，学生应了解晶体结构的基本概念，如晶胞、晶格等，以便更好地理解金属晶体与离子晶体的空间结构；最后，学生需要掌握化学键的类型，以便分析金属晶体与离子晶体中的化学键。

具体教学内容包括：

1.金属晶体的结构特点：金属原子的排列方式、金属键的性质等。

2.金属晶体的性质：导电性、导热性、延展性等。

3.金属晶体的用途：金属材料的分类、应用领域等。

4.离子晶体的结构特点：离子键的性质、离子晶体的空间结构等。

5.离子晶体的性质：熔点、溶解性、电离度等。

6.离子晶体的用途：常见离子晶体的应用实例等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据意识、宏观辨识与微观探析、科学态度等方面。

1.科学探究：通过观察金属晶体与离子晶体的结构模型，学生能够运用实验方法验证其结构特点，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.证据意识：学生需要搜集金属晶体与离子晶体的性质数据，学会运用归纳、比较等方法分析证据，从而形成对金属晶体与离子晶体性质的认识。

3.宏观辨识与微观探析：学生能够从微观角度解释金属晶体与离子晶体的结构与性质之间的关系，提高学生的微粒观念和分析能力。

4.科学态度：在探究金属晶体与离子晶体过程中，学生能够遵守实验规程，严谨对待实验结果，培养学生的团队协作能力和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）金属晶体与离子晶体的结构特点：金属原子的排列方式、金属键的性质等。通过观察模型和图示，让学生直观地理解金属晶体与离子晶体的空间结构。

（2）金属晶体与离子晶体的性质：导电性、导热性、延展性等。通过实验现象和数据，让学生掌握金属晶体与离子晶体的性质。

（3）金属晶体与离子晶体的用途：金属材料的分类、应用领域等。通过实例分析，使学生了解金属晶体与离子晶体在实际应用中的重要性。

2.教学难点：

（1）金属晶体与离子晶体结构的理解：学生对于微观世界的抽象理解能力较弱，难以想象和理解金属晶体与离子晶体的空间结构。可以采用模型展示、动画演示等直观教学手段帮助学生突破这一难点。

（2）金属晶体与离子晶体性质的内在联系：学生对于金属晶体与离子晶体性质之间的关联性难以把握。教学中可以通过对比分析、实例说明等方法，引导学生发现性质与结构之间的联系。

（3）金属晶体与离子晶体在实际应用中的体现：学生对于理论知识与实际应用的联系不够清晰。可以结合生活实例、产业应用等，让学生了解金属晶体与离子晶体在实际生产生活中的重要作用。

举例说明：

以金属晶体为例，教学中可以利用模型展示金属原子的排列方式，如面心立方堆积和体心立方堆积等。通过实验观察金属的导电性、导热性和延展性等现象，让学生深刻理解金属晶体的性质。同时，结合金属材料的分类和应用领域，如钢铁、铝材等，使学生认识到金属晶体在工业生产中的重要性。

对于离子晶体，可以利用模型展示离子晶体的空间结构，如晶胞、晶格等。通过实验观察离子晶体的熔点、溶解性和电离度等性质，使学生了解离子晶体的特点。结合实例，如食盐、硫酸钙等，让学生明白离子晶体在生活中的应用。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，金属晶体与离子晶体的结构模型图、性质对比表格、实际应用场景的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解金属晶体与离子晶体的相关概念和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要进行的实验有金属导电性实验、金属延展性实验、离子晶体溶解性实验等。实验器材包括金属样品、导线、电流表、烧杯、试管等。在实验前，要对实验器材进行检查，确保其完好无损，避免实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，可以让学生在讨论中深入理解金属晶体与离子晶体的相关知识。同时，设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间，使他们能够亲身体验金属晶体与离子晶体的性质。

5.教学课件：制作教学课件，包括金属晶体与离子晶体的结构、性质、用途等方面的内容。课件应简洁明了，突出重点，通过动画、图片等形式展示知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

6.教学反