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疫情期间安全教育教案反思

疫情期间安全教育教案反思

疫情期间安全教育教案反思（精选5篇）

在学习、工作、生活中，课堂教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中

抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的疫情

期间安全教育教案反思（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

20xx年冬春之交，一场突如其来的新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得

慌张和不同寻常。疫情面前，我们要自我保重。国难当头，我们更要挺身而出。作为教师，虽不能像白

衣战士衣战士一一样与疾样与疾病病展开鏖战展开鏖战，，但但是是老老师们师们却用却用停停课不课不停停教，教，停停课不课不停停学学的方式，坚守着为师的职责，

坚守着教育的初心。

说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着

对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。领导的重托，家长的厚望和孩子们

的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，

让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。

现在我把这几周自己线上教学的一些做法，与各位老师做个分享，与大家在一起交流中提升。

一、让每一节微课都落地开花。

一是自我学习。各校名师在教育局的统筹安排下录制了教学微课，确实给我们一线老师的线上教学

提供了很大方便，我们要做的就是利用好这些资源。每一节微课，我上课使用的前一天都会在自己备课

后，认真看一便，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。二是再给学生布置学习任务，

提醒学生观看微课需要按暂停键，读书，完成练习等。三是设计互动活动，让学生参与其中。教学中的

重难点，我会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式回答

二、书香抗战“疫”，“阅”读“悦”芬芳。

语文教学，不可缺少的一定是阅读，所谓“书读百遍，其意自现”。考虑到特殊时期，同学们宅在家

中，阅读资源有限，我暂时安排了每周两次的阅读，一次是一节阅读课，一次在每周末。

不足和改进：对学优生和学困生关注不够，布置作业时应该区别对待。网络教学虽然是新鲜的事物，

但只要我们善于钻研，善于不断进取，相信我们的“停课不停学”的课堂会越来越受到学生家长的认可，

疫情期间，我们的教学工作要保质保量。

由于受新型冠状病毒的影响，全国所有大、中、小学校都延迟开学，但这并不意味着老师要停止一

切教学活动。相反的，教师更要在这关键时期做到停课不停学，合理组织安排网上教学。为了让老师们

摆正心态，合理地安排网上教学，学校组织大家收看梁林梅教授的“疫情之下的中小学大规模居家在线

教学反思”课程。听了梁教授的在线反思课，主要有以下几点收获：

一、教师要掌握教学信息技术，熟练操作。

作为一名教师，我们要熟练掌握教学信息技术，灵活运用到自己的教学中去。尤其是现在疫情比较

严重的关键时期，我们更应该努力学习并掌握教学技术，熟练钉钉群的一切操作，合理利用信息技术安

排组织教学。

二、教师要认真备课，切实上好每一节课

1、关于备课

备课是一个古老的话题，凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等

方面。但在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的

简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大

的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学

习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学

生的学习活动流于形

式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。

2、关于上课

我们的教师，必须要明白自己为何要上这节课。学生的学习，要解决的总应该是“为什么”和“怎么

样”这两个有利于思维发展的大问题，而不应该是“是什么”。对这个问题，教师的教学中可以通过一定

的教学形式的组织，让学生了解它们。但这永远不能作为教学的重要内容，更不能成为唯一内容。当然，

教师还必须明白如何才能够落实新课程目标。依照已经为多数人实践所验证的话题教学模式理论，新课

程条件下的课堂，教师要特别善于从文本中挖掘出有思维价值的“话题”，然后通过一定的教学环节，组

织学生依照“自主、合作、探究”模式来深入文本进行探究。