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高三物理教学计划范文6篇

高三物理教学计划篇1

一、指导思想

进一步贯彻落实新的课程理念，注重提高全体学生的科学

素养，以提升学生的学科核心素养为教学的根本目标。树立面

向全体学生的教育观，使每一个学生都能得到应有的发展。在

工作中要以学生为主体，以学生为中心，努力改进教学的方

式、方法，实事求是的调整教学内容与要求，为学生提供多种

学习方式，为所有学生创设适合他们的学习环境。

认真学习、研究近年的北京卷理科试题(重点是20xx年以

后的)以及《20xx年高考(北京卷)考试说明(物理)》及《高考

北京卷理科试题分析》是做好高三复习备考工作最基本的保

证，要加深对高考要求的认识和理解。同时还要加强对学生能

力水平的研究，设计好有针对性的教学内容与要求。应从对高

考的理解和对学生的把握两个方面，保证我们的复习备考工作

能打得准、打得狠!

二、教研目标

1.全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过

系列化的专题教学研讨活动，探寻促进学生物理学科素养发展

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的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构

建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高

物理教师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。

2.探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、

各种实验教学、教学过程性评价等方面存在的问题，利用相互

交流、经验介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出

来的主要问题，提高教师的教学能力，构造形式多样、充满活

力的高三复习课。

三、工作重点

1.面向全体，分层指导

教学中应从对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、

各班学生具体情况，制定恰当的教学计划与目标要求，设计出

科学、有效且适应不同学生层次的教学内容与要求，以使每一

位学生都能得到进一步的发展和提高。

2.系统知识，强化能力的培养

物理学科在理科综合能力测试中是以学科内综合的形式出

现的，由于总题量和试卷结构的限制，以及受北京市近年来高

考招生的实际情况的影响，试题的整体难度并不大，但中挡题

较为集中、学科内综合的特点较为明显。因此，在高三复习阶

段，不仅要强调系统地理解掌握好基本知识、基本技能、基本

方法，更要注意强化知识之间的联系和综合，更要注重对基础

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知识的理解。

要有意识地培养学生的各个方面的能力，如审题能力、应

用能力、探究能力、表述能力。另外，从北京自主命题的试题

特点来看，在对科学方法的理解与应用、获取和处理信息解决

实际问题等方面占有一定的比例，这是考查学生能力的重要形

式，也是复习过程中值得注意的问题。

要重视学生独立阅读、独立建立物理情境或物理模型，独

立分析物理过程，独立解决问题能力的培养，从中理解并学会

运用基础知识、基本技能与基本方法，提高运用物理处理物理

问题的能力，这都是教师备课和教学时尤其要注意的问题。

3.精讲精练，提高效率

要认真研究学生的学习过程，掌握不同学生的主要学习障

碍，包括思维障碍与非智力因素障碍，在此基础上制定科学、

高效的教学方案。

要精选例题和练习，精心安排好讲、练习题的难度和梯

度，充分挖掘和发挥已选例题和练习题在落实对知识的理解、

对方法的掌握等方面的功能，培养学生的迁移能力，以达到举

一反三、触类旁通的效果。为此对于课堂例题与学生习题要精

心筛选，不要盲目求多、求全、求难，要注意讲究讲例题和练

习题的质量。

四、工作内容与进度安排

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本学期的教研活动将继续本着形式多样，注重实效的精神

来开展，区中心备课组和各学校备课组要加强对考试和学生的

研究，在共同研究的基础上形成对全区物理教学的有效指导，

提升全区物理教学的质量。为了配合学生的复习，海淀区教师

进修学校物理教研室编写了《高中物理总复习指导》和《检

测》，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成第一章至第十

一章。期中前完成第一章至第六章。

高三物理教学计划篇2

一、情况分析

(一)教材分析：

高中前两年已经基本完成了