【教学成果奖申请书】依托协同创新平台,实施国际化战略,构筑体育院校创新型人才培养体系.pdfVIP

教学成果奖申请书

收录于合集#教学成果奖157个

成果名称：依托协同创新平台，实施国际化战略，构筑体育院校

创新型人才培养体系

1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)

伴随高等教育与社会发展结合的日趋紧密，高素质创新型人才的

巨大缺口，体育院校原有“教学、科研、训练三结合”模式暴露出对

人才培养核心资源缺乏系统规划和有效整合等突出问题。而协同创新

是耗散结构理论应用于高等院校人才培养工作的具体指向，强调有效

整合创新资源，保持系统活力，培养创新人才。在这一思路指导下，

学校从创新型人才培养的素质出发，以校内外课程、科研活动、实践

基地、师资专家等培养资源为主体，配合管理机制建设搭建人才培养

平台;在此基础上，针对教育发展趋势与行业院校办学使命，广开思

路，搭建国际交流、合作桥梁——不仅通过引智等途径吸收、利用国

际发展信息，而且努力开辟渠道宣传中国传统体育文化，并积极面向

体育赛事、全民健身的国家重大需求开展服务,从而切实实现体育院

校建设对国际越势、行业发展的回应与衔接，有力地改善了体育院校

创新型人才培养工作，提升高校创新能力。

成果主要解决的教学问题:

(一)体育人才综合素质、科研创新素养不足的问题。缺乏创新

精神、创新能力低是当前体育人才培养的突出问题，需根据创新人才

的核心素质,设计有益学生科研创新素养提升的资源整合模式与运行

机制。

(二)专业教育与社会实践脱节的问题。原有实践教学环节由各

院系独立组织，设置随意、实效性差，与行业需求严重脱节，有必要

针对当前体育工作多学科交叉融合的特性，构建统筹规划、各方参

与、协调有序的教学运行模式。

(三）院校建设与教育国际化趋势、行业发展紧密衔接的问题。

体育院校建设不仅有必要接轨国际化体育人才培养与发展趋势，紧密

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结合国家体育事业发展，与校外骨干力量优势互补，形成促进行业发

展与创新的重要阵地，而且亟待利用国际交流平台的对外宣传功能，

向世界展现中国传统体育文化之魅力和高层次体育人才之面貌，与世

界体育发展形成融合之势。

2.成果解决教学问题的方法(不超过1000字)

(一)提出了体育院校以协同创新平台为依托的人才培养体系

协同创新强调打破高校封闭状态，以有效整合创新资源的方式保

持系统活力，培养创新人才。在这一思想指引下，学校根据剑新型人

才的核心素质:创新意识与创新精神、知识基础、创新能力和实践能

力，筛选了人才培养重要资源，包括:作为知识基础的课程资源及支

撑、补充教学内容的学科建设与科研创新，-作为创新素质保障的实

验实践资源，以及人才培养关键因素——师资团队。通过从资源来源

——内、外部，以及所属类型——有形、无形这两个维度的划分，构

建了协同创新平台主体。

在此基础上，学校优化了相关管理机制建设，并以教育国际化发

展和体育赛事、全民健身的行业需求为导向，提出了体育院校创新型

人才培养体系。

(二)优化了体育院校人才培养体系的管理机制

突破资源壁垒、推动人才培养资源共享与利用，是实现协同创

新、提高人才培养效果的有力保障。故方面，学校依托“111引智”

计划,聘请外籍专家来校授业、解惑专业发展道路，联合创办实验资

源;同时，充分挖掘专家个人背后的院校资源，结咸海外友好关系

校，为师生进修、交流和风貌展现创设平台，形成提升师生能力素

养、宣传中国传统体育文化的长效机制。

此外，学校变革、加强了校内实践资源管理与专业建设评估活

动，形成了“教务处总体规划、竞赛处善实协调、各院系把握分系

统、学生承担组织与服务工作、场馆设备处保障运行”的稳定、有

序的管理机制，以及以常态数据监控专业发展的保障机制，解决了专

业教育与社会实践脱节的突出问题，形成资源调整的质量指南。

(三)探索了体育院校人才培养体系核心环节的运行机制

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学校以课程建设为基础,牢牢把握实践环节这一重点，积极加快

以学科交叉融合、科研创新为依托的知识、技术集成与转化，支撑、

助推日常教学，提升学生综合素质与科研创新素养。同时，发挥教师

主导作用，将师资团队中创新活力融入学校发展，探索形成了相应运

行机制。其中，课程建设是根基，通过校内精品课程、网络资源和学

院路共同体、我校科研成果的补充，最大限度满足学生求知欲，激发

创新思