五年级体育上册 第五课广播操《初升的太阳》教案.docx

五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》教案

教学内容

五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》教案，主要内容包括：

1.学习广播操《初升的太阳》的基本动作和节奏，让学生能够熟练地完成整套广播操。

2.通过对广播操《初升的太阳》的学习，培养学生的身体协调性和节奏感，提高学生的身体素质。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，使学生在集体活动中能够自觉遵守纪律，积极主动参与。

4.引导学生正确对待体育活动，培养良好的运动习惯，提高学生的体育锻炼兴趣。

核心素养目标分析

1.运动能力：通过学习广播操《初升的太阳》，提高学生的基本运动能力，包括身体协调性、灵活性和力量。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强学生的体质，促进学生的身心健康发展。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使学生在集体活动中能够自觉遵守纪律，积极主动参与，培养良好的运动道德。

4.社会适应：通过体育活动，培养学生适应社会的能力，使学生在面对挑战和困难时能够保持积极的心态，勇于克服。

5.审美与表现：通过学习广播操《初升的太阳》，培养学生的审美能力，提高学生对音乐和舞蹈的表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的体操动作、舞蹈动作和音乐节奏感。他们对于团队合作和集体活动有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践和互动来学习。他们的身体协调性、灵活性和力量都有一定的基础，具备学习广播操的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习广播操《初升的太阳》的过程中，学生可能会遇到动作协调性、节奏感和团队合作方面的困难。有些学生可能在动作细节上掌握不够到位，需要教师的耐心指导。此外，对于一些学生来说，保持动作的连贯性和整齐性也是一项挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的教学目标，我将采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。讲授法用于教授广播操的动作要领和节奏感，示范法用于展示标准的广播操动作，练习法用于学生巩固和提高动作技能，分组合作法用于培养学生的团队合作精神。

2.教学活动设计：

a.热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体状态。

b.动作学习：教师示范广播操《初升的太阳》的动作，学生跟随示范进行学习。在学生动作掌握的基础上，进行分组练习，相互观摩和指导，提高动作质量。

c.团队协作：将学生分成若干小组，进行分组广播操比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

d.总结与反思：在课程结束后，组织学生进行总结和反思，让学生分享自己的学习心得和收获。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作广播操《初升的太阳》动作要领的PPT，帮助学生直观地理解动作细节。

b.视频：播放广播操《初升的太阳》的示范视频，让学生跟随视频进行学习。

c.音响设备：播放广播操的音乐，帮助学生更好地掌握节奏感。

d.online工具：利用在线工具进行动作录制的反馈和评价，让学生及时了解自己的动作质量，进行调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出广播操《初升的太阳》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨