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五年级体育上册 第五课广播操《初升的太阳》教案.docx

五年级体育上册 第五课广播操《初升的太阳》教案.docx

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五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》教案

教学内容

五年级体育上册第五课广播操《初升的太阳》教案,主要内容包括:

1.学习广播操《初升的太阳》的基本动作和节奏,让学生能够熟练地完成整套广播操。

2.通过对广播操《初升的太阳》的学习,培养学生的身体协调性和节奏感,提高学生的身体素质。

3.培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感,使学生在集体活动中能够自觉遵守纪律,积极主动参与。

4.引导学生正确对待体育活动,培养良好的运动习惯,提高学生的体育锻炼兴趣。

核心素养目标分析

1.运动能力:通过学习广播操《初升的太阳》,提高学生的基本运动能力,包括身体协调性、灵活性和力量。

2.健康行为:培养学生积极参与体育锻炼的习惯,增强学生的体质,促进学生的身心健康发展。

3.体育品德:培养学生团队合作精神,使学生在集体活动中能够自觉遵守纪律,积极主动参与,培养良好的运动道德。

4.社会适应:通过体育活动,培养学生适应社会的能力,使学生在面对挑战和困难时能够保持积极的心态,勇于克服。

5.审美与表现:通过学习广播操《初升的太阳》,培养学生的审美能力,提高学生对音乐和舞蹈的表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:五年级的学生在之前的体育课程中,已经学习了基本的体操动作、舞蹈动作和音乐节奏感。他们对于团队合作和集体活动有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于这个年龄段的学生来说,他们对于新鲜事物充满好奇,喜欢通过实践和互动来学习。他们的身体协调性、灵活性和力量都有一定的基础,具备学习广播操的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习广播操《初升的太阳》的过程中,学生可能会遇到动作协调性、节奏感和团队合作方面的困难。有些学生可能在动作细节上掌握不够到位,需要教师的耐心指导。此外,对于一些学生来说,保持动作的连贯性和整齐性也是一项挑战。

教学方法与策略

1.教学方法:为了达到本节课的教学目标,我将采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。讲授法用于教授广播操的动作要领和节奏感,示范法用于展示标准的广播操动作,练习法用于学生巩固和提高动作技能,分组合作法用于培养学生的团队合作精神。

2.教学活动设计:

a.热身活动:组织学生进行简单的热身运动,如慢跑、拉伸等,以准备身体状态。

b.动作学习:教师示范广播操《初升的太阳》的动作,学生跟随示范进行学习。在学生动作掌握的基础上,进行分组练习,相互观摩和指导,提高动作质量。

c.团队协作:将学生分成若干小组,进行分组广播操比赛,培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

d.总结与反思:在课程结束后,组织学生进行总结和反思,让学生分享自己的学习心得和收获。

3.教学媒体和资源:为了提高教学效果,我将使用以下教学媒体和资源:

a.PPT:制作广播操《初升的太阳》动作要领的PPT,帮助学生直观地理解动作细节。

b.视频:播放广播操《初升的太阳》的示范视频,让学生跟随视频进行学习。

c.音响设备:播放广播操的音乐,帮助学生更好地掌握节奏感。

d.online工具:利用在线工具进行动作录制的反馈和评价,让学生及时了解自己的动作质量,进行调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出广播操《初升的太阳》的学习,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解广播操《初升的太阳》的动作要领和节奏感,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨

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