2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Music第2课时教案 牛津沪教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music第2课时教案牛津沪教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课时教案为2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music第2课时教案，所使用教材为牛津沪教版（三起）。本节课主要围绕学生喜爱的音乐展开，通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生进一步掌握与音乐相关的词汇和表达方式，同时培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

本节课的主要内容包括：听力练习，让学生能够理解对话内容并回答相关问题；口语表达，引导学生运用所学词汇和句型进行对话交流；阅读理解，通过阅读短文，提高学生的阅读能力和理解力；书写练习，让学生能够运用所学词汇和句型书写短文。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的学习兴趣和积极性，同时注重培养学生的团队合作意识和创新思维能力。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Music，学生将提高听说读写技能，增强对英语语言的感知和运用能力。同时，通过探讨不同类型的音乐，学生将增进对世界各地文化的理解和尊重，提升文化意识。此外，通过小组活动和互动讨论，学生将培养批判性和创新性思维，学会独立思考和问题解决。通过自主学习和合作学习，学生将提升自主学习能力，培养团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构，能够理解和运用一般现在时；同时，学生应该已经学习了Module1中的相关词汇，如动物、颜色等，为Module2的学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对音乐有着浓厚的兴趣，因此在本节课中，可以通过音乐这一主题激发他们的学习热情。学生的听、说能力较强，但阅读和写作能力有待提高，因此需要在这两个方面给予更多的指导和练习。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作，因此需要采用多元化的教学方法来满足他们的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和表达方式时，学生可能会遇到记忆困难；在听力练习中，学生可能会遇到理解发音和语调的挑战；在阅读和写作练习中，学生可能会遇到组织语言和构建句子的困难。针对这些困难，教师需要提供有效的教学策略和辅导，帮助学生克服挑战，提高他们的语言运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定音乐相关的场景，让学生在真实的环境中自然地学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种音乐相关的任务，如讨论喜欢的音乐类型、分享音乐心得等，从而培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

（3）交际式教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，提高他们的听说能力和交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的音乐素材，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

（2）网络教学：运用教学平台和在线资源，让学生在课前预习、课后复习，巩固所学知识，提高自主学习能力。

（3）电子白板：利用电子白板的互动功能，让学生参与到教学活动中来，增强他们的学习体验。

（4）教学软件：运用适合学生的英语学习软件，让学生在软件的辅助下进行听力、口语、阅读和写作练习，提高他们的语言能力。

（5）小组合作：通过小组讨论、分享、互动等环节，让学生在团队合作中学习，提高他们的协作能力和沟通能力。

（6）评价与反馈：利用多媒体手段，及时为学生提供评价与反馈，让他们了解自己的学习情况，调整学习策略。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题