中班幼儿告状行为的现状分析及对策研究——以山东省M幼儿园为例.docx

摘要

告状行为在幼儿期比较常见，在《3-6岁儿童学习与发展指南-解读》［1］中的社会领域对中班幼儿提出要求。“与同伴发生冲突的时候能够自己协商解决”“能主动在活动中想办法”这是针对幼儿社会领域的要求。但是如今在幼儿园中，告状行为频发，幼儿不能自己去解决问题，所以针对幼儿告状行为，需要从原因，问题以及策略去艰辛分析。现在在现代以儿童为本的教育理念指导下，幼儿教师必须关注儿童看似微不足道的告状行为，分析其背后的动机和心理活动，妥善处理。只有这样，孩子们应付他人的能力才能真正得到提高，促进互动教学有效性的提升。

本研究针对M幼儿园里的中班幼儿、幼儿园内的教师进行重点观察与分