2.2.2化学平衡 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

2.2.2化学平衡教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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备课成员

教材分析

标题：“2.2.2化学平衡教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1”

本节课的教学内容源自人教版（2019）选择性必修1的第二章第二节，主要涉及化学平衡的概念、勒夏特列原理以及化学平衡的移动。教材通过具体的化学反应实例，引导学生理解化学平衡的实质，掌握勒夏特列原理，并能够运用这些知识解释实际问题。

教学对象为高二学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应及其原理有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，使学生能够更深入地理解化学平衡的内涵，提高他们分析问题和解决问题的能力。

本节课的教学目标包括：

1.理解化学平衡的概念，掌握勒夏特列原理。

2.能够运用勒夏特列原理解释化学平衡的移动。

3.培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。

4.激发学生对化学知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

为实现上述教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，结合多媒体课件和实验演示，以提高教学效果。在教学过程中，注重引导学生主动参与，积极思考，培养他们的创新意识和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究化学平衡的原理和勒夏特列原理，引导学生运用科学的方法和严谨的态度进行探究，提高他们的科学思维能力。同时，通过分析实际问题，提高学生的科学解释能力，培养他们将科学知识应用于实际问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识，提高他们的交流和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）化学平衡的概念：理解可逆反应中反应物和生成物的浓度不再发生变化的状态，即化学平衡。

（2）勒夏特列原理：掌握勒夏特列原理的内容，并能应用于实际问题的分析。

（3）化学平衡的移动：理解浓度、温度、压强等因素对化学平衡的影响，并能运用勒夏特列原理解释。

（4）化学平衡的实际应用：能够运用所学知识分析解决实际问题，如工业生产、环境保护等。

2.教学难点

（1）化学平衡的微观解释：学生难以理解在微观层面上，反应物和生成物的浓度不再发生变化，即正逆反应速率相等。

（2）勒夏特列原理的应用：学生难以将勒夏特列原理应用于实际问题的分析，如浓度、温度、压强等变化对平衡的影响。

（3）化学平衡移动的规律：学生难以理解不同因素对化学平衡的影响程度，以及如何运用勒夏特列原理解释。

（4）实际问题的分析：学生难以将所学知识与实际问题相结合，需要教师的引导和实例分析。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，结合多媒体课件和实验演示，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，通过小组合作、讨论和实际问题分析，提高学生的实践能力和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、化学试剂和仪器等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修1教材、教学课件、习题库等。

3.信息化资源：互联网资源、化学教学视频、相关学术文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档等资料，让学生提前预习化学平衡的相关概念。

-设计预习问题：提出问题如“化学平衡是如何形成的？”、“勒夏特列原理的具体内容是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和提供的资料，理解化学平衡的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的理解程度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学教材和资料，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控学生的进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例或问题，如“为什么合成氨的反应需要在高温下进行？”来引出化学平衡的主题。

-讲解知识点：详细讲解化学平衡的定义、勒夏特列原理及其在实际反应中的应用。

-组织课堂活动：进行一个实验，例如使用颜色变化指示剂观察化学平衡的移动，让学生直观地理解平