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第8讲细胞的物质输入和输出
1渗透现象水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程,是自由扩散的一种形式2概念:3渗透作用发生的条件有一层________条件半透膜两侧的溶液具有________浓度差半透膜
3渗透作用发生的条件渗透压:溶液中溶质微粒对水的吸引力。渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。半透膜:一些物质能通过一些物质不能通过的多孔性薄膜,物质能否通过取决于分子的大小选择透过性膜:是具有生命的生物膜,对不同物质的吸收具有选择性。细胞死亡或膜载体蛋白失活后,其选择透过性丧失。
1.漏斗管内的液面为什么会升高?双向移动,进多于出(1%蔗糖溶液)4渗透作用中水的运输方向2.液面高度差受什么因素影响?半透膜两侧溶液浓度差3.装置中漏斗管内液面为什么会不再升高?水柱压强,进等于出4.当液面不再升高时,漏斗内外液体的浓度相等吗?(0.1蔗糖溶液)不相等,S1S2
5渗透装置的变式分析半透膜允许水分子和单糖通过而二糖不能透过液面高度如何变化,最终哪侧液面较高?(图中浓度为质量分数)右侧液面先上升后下降,最终左侧高于右侧
5渗透装置的拓展应用A、B两个漏斗中液体体积和浓度相同最终液面高度相同,但是A漏斗的半透膜面积大,吸水快。情况三:半透膜的面积(漏斗体积)不同
【题文】如图为研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,水分子可以透过半透膜,而蔗糖分子则不能。当渗透达到平衡时,液面差为m,下列有关叙述正确的是()A.渗透平衡时S1溶液的浓度等于S2溶液的浓度B.若向S2溶液中加入蔗糖分子,则平衡时m变小C.达到渗透平衡时,仍有水分子通过半透膜进出D.若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液,再次平衡时m将增大C
1动物细胞的渗透吸水和失水条件水分运输情况红细胞状况外界溶液浓度细胞质浓度外界溶液浓度=细胞质浓度外界溶液浓度细胞质浓度细胞吸水膨胀细胞形态不变(水分进出平衡)细胞失水皱缩动物细胞发生了渗透作用结论:
细胞膜液泡膜细胞质细胞壁原生质层全透性支持和保护细胞伸缩性较小细胞液水进出植物细胞,主要是指水经过原生质层进出液泡。
水分进出植物细胞是通过渗透作用吗?原生质层是不是相当于一层半透膜?原生质层相当于一层半透膜设计方案:将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液中,观察其大小的变化;再将细胞浸润在清水中,观察其大小的变化。预期结果:由于原生质层相当于一层半透膜,因此在蔗糖溶液中,植物细胞的中央液泡会____,细胞_______;在清水中植物细胞的液泡又会______,细胞_____。缩小皱缩变大膨胀提出问题设计实验进行实验作出假设分析结果得出结论原生质层相当于一层半透膜——探究植物细胞的吸水和失水
实验:探究植物细胞的吸水和失水1、材料用具:紫色洋葱鳞片叶外表皮、0.3g/mL的蔗糖溶液、清水①在清水中:细胞维持正常形态③在清水中:质壁分离复原②0.3g/mL蔗糖溶液中:质壁分离自身对照自身对照2、实验过程:低倍镜观察(引流法)3、实验结果:实验结果液泡大小液泡颜色原生质层的位置细胞大小吸水能力0.3g/ml蔗糖溶液清水变小逐渐恢复原来大小质壁分离复原质壁分离基本不变基本不变变深重新变浅变大变小
4、实验结论:植物细胞通过渗透作用吸水和失水,原生质层相当于一层半透膜质壁分离的原因:内因:2.原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因:外界溶液浓度大于细胞液浓度1.成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜外界溶液浓度小于细胞液的浓度,细胞吸水质壁分离复原的原因:
1、?号位置里面是什么物质?蔗糖溶液?2、可以选用叶肉细胞或无色的细胞吗?选材活细胞具有细胞壁具有大液泡拓展分析
4、如果把该实验所用的蔗糖溶液换成相同浓度的KNO3溶液,会得到怎样的实验现象?先发生质壁分离,随后发生质壁分离自动复原KNO3、尿素、甘油、乙二醇细胞可能正在失水,可能正在吸水,可能处于平衡状态,也可能已死亡。3、图中细胞处于何种状态?拓展分析
课本74页用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积的变化情况如下图所示。请据图回答:(1)原生质体体积在A→B段的变化说明:在该段时间内水分从原生质体_________。细胞液浓度_________。(2)在1min后,处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞的细胞液浓度将_________,此时,在细胞壁与原生质层之间充满了_________。要使该细胞复原,应将其置于_________。(3)在2min后,处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化是由于_________逐渐进入细胞,引起细胞液浓度_________。(4)并不是该植物的所有生物细胞均可发
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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