教育学一体化第三次作业问题详解.pdfVIP

教育学一体化第三次作业问题详解.pdf

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实用文档

第七章

单选题

以下关于教学的正确论述应该是()。

教学就是传授知识

教学就是上课

教学就是智育

教学由教与学两方面组成

D

第七章

单选题

“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是()。

孔子

杜威

昆体良

思孟学派

D

第七章

单选题

最近发展区”的含义是()。

很快要达到的水平

明天要达到的水平

经过努力可以达到的水平

理想永远达不到的水平

C

第七章

单选题

教学从本质上说,是一种()。

认识活动

教师教的活动

学生学的活动

课堂活动

A

第七章

单选题

在杜威看来,教学过程的实质在于()。

将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进

和发展

将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

教师的教和学生的学的矛盾运动

标准文案

实用文档

B

第七章

单选题

作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。

间接地获得知识

获得间接经验

在教师帮助下获得知识

在同学帮助下获得知识

B

第七章

单选题

教学过程的结构指的是教学进程的()。

基本部分

基本内容

基本途径

基本阶段

D

第八章

单选题

在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。

道德情感

道德意志

道德观念

道德行为

B

第八章

单选题

进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积

极向上。这一原则是()。

导向原则

疏导原则

因材施教原则

教育的一贯性原则

B

第八章

单选题

“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

说服教育法

锻炼法

标准文案

实用文档

陶冶法

榜样法

D

第八章

单选题

德育目标是德育工作的()。

基础

途径

出发点

重要环节

C

第八章

单选题

德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()

德育内容上

德育规律上

德育原则上

德育方法上

A

第八章

单选题

德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()

内容

层次

结构

方法

C

第九章

单选题

“师者,教人以道德之称也”出自()。

《学记》

《周礼》

《论语》

《春秋》

B

第九章

单选题

教师最基本的权利是()。

管理学生权

标准文案

实用文档

科研学术活动权

民主管理权

教育教学权

D

第九章

单选题

教师在一般的教育教学过程中起()作用。

主导

主体

支配

控制

A

第九章

单选题

教师的工作目的和使命是()。

热爱教育事业

热爱学生

教书育人

创新开拓

C

第九章

单选题

“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

示范

复杂性

创造性

劳动方式个体性

A

第九章

单选题

教师胜任教学工作的基础性要求是,

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