人教版高中数学必修1(开学第一课及章末复习)课件.pptxVIP

一、高中数学课设置;2、新高考模式及投档排序原则;试题容量：12选择+4填空+5大题+1选做题

分值：5*12+5*4+12*5+10;全国卷理科数学新课标1;必修3统计;必修5数列;必修2几何;必修2几何;选修双曲线;必修4向量;必修4+必修5;必修3;必修2几何;选修;选修3选1;必修1:4选择+1大题

必修4：1填空+1大题

必修5:3选择+1大题

必修3:3选择+1大题

必修2:3选择+1大题

;三、高中数学与初中数学差异;三、高中数学与初中数学差异;（1）课上提高听课效率，课后注重自觉学习

课上重在听、思考，把草稿纸当笔记用(人手必备)，

课后及时完成作业，巩固查缺，有需要时自己另增练习

（2）审题宁停三分钟，学会模仿而再独立思考创新

弄清隐含条件，演算验算多动笔，固定解题格式须谨记（严谨），凡事多问为什么

（3）自主小结，变零散为系统

方法归类，举一反三，联系区别，建立典题本及时订正

（4）主动与老师讨论，与同学形成“互助组”

;※要养成良好的预习习惯，提高自学能力※

课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。

预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。;※要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力※

学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。;※要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力※

解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，???有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。;※要养成善于交流的习惯，提高表达能力※

在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会钻牛角尖，浪费不必要的时间。;※要养成归纳总结的习惯，提高概括能力※

每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。;※要养成做笔记的习惯，提高理解力※

为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。;※要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力※

写数学学习心得，就是记载参与数学活动的思考、认识和经验教训，领悟数学的思维结果。把所见、所思、所悟表达出来，能促使自己数学经验、数学意识的形成，以及对数学概念、知识结构、方法原理进行系统分类、概括、推广和延伸，从而使自己对数学的理解从低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。;五、学习要求;课后要求

1、及时完成作业、练习册，保证质量

2、适当自主补充练习，自我整理

3、预习下一节内容

作业要求

1、作业本至少有两本（AB两本轮流）

2、把每页四分之三书写，另外四分之一用于作图或注解、订正（抬头标上日期）

3、作图一律用铅笔、尺规

4、一般抄题，解题格式要规范，书写整洁，

有错则用红笔改

5、作业应于每天早读之前上交

;;注意：做笔记用的可不止一种颜色！复习的时候看重点，而且看了不犯困。笔记是给自己看的，解析也是给自己看的，把自己想弄懂的，想突出的全标出来;方法1是自己的思路，方法2是老师的解法，记住自己的不足，学老师的思考方式。要有代表性，可不要什么题目都写上去;典题本就是自己跟自己的对话。;找醒目的地方记下容易忘记错漏的点。;习题课集合;1.系统和深化对集合基础知识的理解与掌握；

2.重点掌握好集合间的关系与集合的基本运算.;;4.;5.常用结论

(1)?______A；

(2)A∪?＝______；A∪A＝______；A∪B＝A?__