第2章 微项目 探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019 单选）.docx

第2章微项目探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章微项目探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选），第2章微项目探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用。本节课主要围绕医用胶的制备和应用进行展开，具体内容包括：

1.医用胶的制备原理：介绍医用胶的制备方法和反应机理，引导学生了解有机化学反应在医用胶制备中的应用。

2.医用胶的性质与功能：分析医用胶的物理和化学性质，探讨其在医疗领域中的应用和功能。

3.医用胶的创造性应用案例：通过实际案例分析，让学生了解医用胶在医疗技术发展中的重要作用，激发学生的创新意识。

4.实验操作与技能培养：安排相关的实验操作，培养学生的实验技能和动手能力，加深对医用胶制备和应用的理解。

本节课的教学内容紧密联系教材，符合教学实际需求，旨在通过探索医用胶的制备和应用，激发学生对有机化学反应的兴趣，提高学生的创新思维和实验技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：通过探究医用胶的制备和应用过程，培养学生的科学探究能力，激发学生的创新意识，使其能够运用所学知识解决实际问题。

2.实验操作与动手能力：通过安排相关的实验操作，培养学生的实验技能和动手能力，加深对医用胶制备和应用的理解。

3.证据推理与批判性思维：通过分析医用胶的性质与功能，培养学生收集证据、分析证据的能力，培养批判性思维，使其能够对相关问题进行深入思考和判断。

4.科学、技术与社会的相互影响：通过探讨医用胶的创造性应用案例，使学生了解科学、技术与社会的相互影响，培养学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课面向的是高二学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对有机化学反应有一定的了解。在学习本节课之前，学生应该已经学习了有机化学的基础知识，包括有机化合物的结构、命名、性质和反应类型等。此外，学生应该具备一定的实验操作能力和实验观察能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。

在知识能力方面，大部分学生能够理解和掌握医用胶的制备原理和应用。然而，对于一些较为复杂的概念和理论，如有机化学反应的机理和动力学，可能需要进一步的讲解和辅导。在实验能力方面，学生应该具备基本的实验操作技能，如溶液的配制、实验仪器的使用和数据的收集与分析。

在素质方面，大部分学生对科学探究和创新有一定的兴趣和热情。他们愿意参与实验和观察，希望能够通过实践来加深对知识的理解。然而，部分学生可能对实验操作和数据分析感到困惑，需要教师的引导和鼓励。

在学习行为习惯方面，学生的学习态度总体上是积极的，他们愿意参与课堂讨论和问题解答。然而，部分学生在课堂上的注意力可能不够集中，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，对教师的依赖性较强。

针对上述学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的知识基础，对于已经掌握的知识点可以进行快速的复习和巩固，对于学生的薄弱环节需要进行详细的讲解和辅导。同时，教师需要通过设计有趣的实验和实际案例，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实验操作能力和数据分析能力。此外，教师还需要引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和注意力集中程度，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过引导学生探究医用胶的制备原理和应用，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的科学探究能力。

2.案例分析法：通过分析具体的医用胶应用案例，让学生了解医用胶在医疗领域的重要作用，提高他们的创新意识和解决问题的能力。

3.实验教学法：通过安排相关的实验操作，培养学生的实验技能和动手能力，加深对医用胶制备和应用的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示医用胶的制备过程、应用实例和相关视频，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论。

3.虚拟实验仿真：利用虚拟实验仿真软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作和数据分析，提高实验操作能力和数据分析能力。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互讨论、分享思路和成果，培养团队合作能力和批判性思维。

教学流程

（一）课前准备