一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 5《早早起，上学去》教案 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则5《早早起，上学去》教案鄂教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为鄂教版一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则的第5课《早早起，上学去》。本节课旨在让学生理解按时起床、上学的重要性，培养学生的自律意识，以及养成良好的生活习惯和学习态度。通过学习，学生能认识到遵守时间规则、守时的重要性，从而能够自觉遵守学校的纪律和规定。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经接触到了一些关于时间管理和自律的概念，如按时吃饭、按时睡觉等。通过本节课的学习，学生能够将这些已有知识与上学守时联系起来，形成系统的时间管理观念和自律意识。同时，本节课的内容也与学生的道德与法治教育相结合，引导学生理解遵守规则的意义，培养学生的社会责任感和公民素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自律意识和良好习惯。通过学习《早早起，上学去》，学生将理解按时起床、上学的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守时间规则，养成良好的生活习惯和学习态度。此外，本节课还旨在提升学生对规则的认识，使其能够理解并尊重学校和社会的规章制度，培养学生的社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，学生将能够建立起正确的时间观念和自律意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课《早早起，上学去》的学习之前，学生已经在日常生活中积累了一定的时间管理经验，例如按时吃饭、按时睡觉等。同时，学生在学校教育中已经接触过遵守规则、尊重秩序的基本概念，对道德与法治教育有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活中的规则和秩序充满好奇，他们渴望了解并掌握更多的知识，以适应学校生活。在这一阶段，学生开始形成自己的学习风格，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更喜欢通过听讲和阅读来获取知识。此外，学生的能力方面，部分学生具备良好的自我管理能力，而部分学生则需要老师在课堂上给予更多的引导和关注。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《早早起，上学去》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对“按时起床、上学”的重要性认识不足，难以自觉遵守；②缺乏自律意识，容易受到外界干扰，无法坚持按时起床；③对于时间管理概念的理解较为模糊，难以将理论知识运用到实际生活中。针对这些困难和挑战，教师需要在教案中设计符合学生实际的教学活动，以帮助学生更好地掌握知识，提升自律意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔、教材《早早起，上学去》、学生作业本、计时器、小奖品等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动主要依靠投影仪、电脑、白板等传统教学工具。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对按时起床、上学的重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要按时起床、上学吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于按时起床、上学的情景图片或视频片段，让学生初步感受按时起床、上学的重要性。

简短介绍按时起床、上学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解按时起床、上学的基本概念和原因。

过程：

讲解按时起床、上学的定义，包括其主要好处或影响。

详细介绍按时起床、上学的好处或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解按时起床、上学的好处和重要性。

过程：

选择几个典型的按时起床、上学的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解按时起床、上学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用按时起床、上学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与按时起床、上学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对按时起床、上学的重要性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调按时起床、上学